孔子孟子墨子荀子教育思想的比较

1.孟子和荀子的相同点为二人都继承了孔子的仁的思想.孟子主张仁政,荀子主张仁义和王道.同时两人都强调了百姓的作用.孟子提出民为贵,社稷次之,君为轻,荀子提出君者舟庶人者水也,水则载舟,亦则覆舟. 2.孟子和荀子思想的不同点为孟子提出了性善说,而荀子提出了性恶说,孟子的性善说从性善论出发,大大的深化了孔子的修己,按人学说,如存心养性,反身而成,养浩然之气.荀子的性善说是站在儒家的立场上广泛的吸收先秦道法名阴阳等学派的思想成果,为吸收了道家的天道自然的无为自然观,天行有常,部位尧存,不为桀亡.

孔子.孟子.荀子的相同点是"仁"和"民本"思想,但是他们的人性论各异,孔子的人性论是性相近.孟子人性论是性善论.荀子的人性论则是性恶论.. 孔子 提出"仁"与"礼"的学说,主张在人人道德自觉的基础之上建立一个礼乐文明的社会..孔子注重政治与人事,对鬼神抱着敬而远之的态度. 孟子继承并发挥了孔子的"德治"思想,提倡"仁政"学说,"民为贵,社稷次之,君为轻"从而提出了&q

墨子的教育思想:墨子重视环境和教育对于人性形成的重要作用.他提出了著名的"素丝说",认为人性如素丝,"染于苍则苍,染于黄则黄".以素丝和染丝为喻,形象地说明环境.教育对人性形成的重要性.所以,他强调"染不可不慎也".从"兼相爱,交相利"的社会理想触发,墨子主张以"兼士"作为教育的培养目标,通过他们去实现贤人政治.兼士应该具有知识技能.思维论辩和高尚道德三项要求.其中道德高尚尤为重要.唯有如此,兼士才能以兴天

孔子建构了完整的德道思想体系:在个体层面主张仁.礼之德性与德行.德道思想体系是以性善论为基础,以立人极为旨归,以人道与天道.地道相会通,人道中庸又适时之变为方法论的完足思想体系.孟子把道德规范概括:仁.义.礼.智.同时把人伦关系概括为五种,即父子有亲.君臣有义.夫妇有别.长幼有序.朋友有信.孟子认为,仁.义.礼.智四者之中,仁.义最为重要.仁.义的基础是孝.悌,而孝.悌是处理父子和兄弟血缘关系的基本的道德规范.老子崇尚无为思想:主张顺其自然,合乎天理,否定有神论,是当时较为先进的思想之一.

孔子是春秋末期鲁国陬邑人(今山东曲阜),是中国古代著名思想家和教育家. 孟子是战国时期邹城(今山东邹城市)人,是伟大的思想家,教育家,儒家学派的代表人物,与孔子并称"孔孟". 墨子是东周春秋末期战国初期宋国人,一说鲁阳人,一说滕国人,是墨家学派的创始人,也是战国时期著名的思想家,教育家,科学家,军事家.

孔子:他提出"仁"的学说,即要求统治者能够体贴民情,爱惜民力,不要过度压迫剥削人民,以缓和阶级矛盾.他主张以德治民,反对苛政和任意刑杀. 孟子:孟子继承了孔子的天命思想,剔除了其中残留的人格神的含义,把天想象成为具有道德属性的精神实体.他说:"诚者,天之道也."孟子把诚这个道德概念规定为天的本质属性,认为天是人性固有的道德观念的本原. 老子:老子哲学的核心思想是"道生万物"的宇宙生成说,把宇宙看成一个自然产生.自然演变的过程,天地万物是依照自然规

儒家和墨家是两个著名的学派,儒家创始人孔子被世人称之为"万世师表,继孔子之后墨子创立墨家学派,并使之与儒家对立.今天我们就来对比一下教师招聘考试过程中常考的两个流派的人物孔子和墨子的教育思想. 一.教育著作 儒家创始人孔子的思想主要体现在<论语>这本著作中,其中有很多话都是孔子教育的思想观点,如大家耳熟能详的一些古语"不愤不启,不悱不发"温故知新,但这本书并非孔子本人书写,而是由他的弟子把他的言行整理记录下来. 记录墨翟言论.思想和实践和墨家各方面成就的资料主要是

表达的孔子教育思想: 1.有教无类:让平民子弟也能接受教育,促进社会发展.2.因材施教:因各人各种不同的性格,采取不同的教育方法,增强教学效果.3.三人行,必有吾师焉:只有虚心向别人请教,才能不断完善自己.4.勤于思考:只有勤学善问,才能得到知识.5.温故而知新:经常复习以前学过的知识,才能学好新知识.6.不耻下问:提倡人人好学虚心求教.7.知之为知之,不知不为不知:这就是实事求是的做学问的基本素质.

孔子的教育思想包括以下几点:1.有教无类:教育是不分种类的,不分贵贱的,不分贫富的. 2.因材施教:根据不同的人采取不同的教育方法. 3.学思并重:学习和思考一样的重要,千万不能一味的学而不去想,凡是要做到为什么?并且得到答案. 4.学而时习,温故知新:经常的去复习下以前学过的东西,或许你能够重新获取以前不知道的东西. 5.虚心求学,奋发不息:学习要踏踏实实,不要总是想着投机取巧 .