知识和品德哪个更重要

品德更重要。

原因:

1、《周易》云:“君子以厚德载物。德者以无私的克己利人而施舍自己的财智。”

2、《荀子》云:“非无安局也,我无安心也;非无足财也,我无足心也。是故君子自难而易彼。”一个高尚品德的人对自己是有很严格的要求。

3、《危辞》云:“君子有五耻而不能富贵不与焉。行不择义,君子耻之;言不成文,君子耻之;学不闻道,君子耻之;仕不得君,君子耻之;泽不及民,君子耻之”品德者注重自己的道德修养。世人以金银财宝为富,德者则不然。

4、《七修类稿》云:“贵莫贵于为圣贤,富莫富于蓄道德;贫莫贫于未闻道,贱莫贱于不知耻。” 殊知,当道德的推动力促进并激化知识的广泛发挥使用时,知识就是取之不尽,用之不竭的宝藏。严肃地说,唯有善用知识,知识被人所运用,使知识为人类社会尽其所能,渊博的知识才能显现出渊博的价值。不再是书架上摆设的陈列品。

时间: 2024-09-09 01:00:07

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什么叫有知识没文化

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思想品德主要有哪些内容

基本要素包含受教育者的道德认识.道德情感.道德意志和道德行为,简称知.情.意.行. 道德认识是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的道德观念,包括品德知识和品德判断两个方面. 道德情感是人们对客观事物做是非.善恶判断时引起的内心体验,表现为人们对客观事物的爱憎.好恶的态度.品德情感是学生产生品德行为的内在动力,是实现执行转化的催化剂. 道德意志是人们为实现一定的品德行为目的所做出的自觉而顽强的努力.品德意志是调节学生品德行为的精神力量. 道德行为是通过实践或练习形成的,是实现品德认识.情

思想品德类活动有哪些

思想品德类活动有受教育者的道德认识.道德情感.道德意志和道德行为,简称知.情.意.行.道德认识是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的道德观念,包括品德知识和品德判断两个方面. 道德情感是人们对客观事物做是非.善恶判断时引起的内心体验,表现为人们对客观事物的爱憎.好恶的态度.品德情感是学生产生品德行为的内在动力,是实现执行转化的催化剂. 道德意志是人们为实现一定的品德行为目的所做出的自觉而顽强的努力.品德意志是调节学生品德行为的精神力量. 道德行为是通过实践或练习形成的,是实现品德认识.

思想品德教育的具体内容

思想品德教育的具体内容包含教育者的道德认识.道德情感.道德意志和道德行为. 1.道德认识是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的道德观念,包括品德知识和品德判断两个方面. 2.道德情感是人们对客观事物做是非.善恶判断时引起的内心体验,表现为人们对客观事物的爱憎.好恶的态度.品德情感是学生产生品德行为的内在动力,是实现执行转化的催化剂. 3.道德意志是人们为实现一定的品德行为目的所做出的自觉而顽强的努力.品德意志是调节学生品德行为的精神力量. 4.道德行为是通过实践或练习形成的,是实现品德

如何利用好大学时光

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大学生应具备哪些职业能力

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美术鉴赏的意义

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