正确的劳动态度包括哪些方面

劳动是人类社会活动的基础.劳动人民是创造历史的主人.热爱劳动是无产阶级的美德.我们中小学生要经常参加力所能及的劳动来了解社会,了解在社会主义社会劳动人民的主人翁地位和作用.通过一些不计报酬的社会公益劳动,树立正确的劳动态度,克服一切向钱看.一切为了钱的劳动价值观.在劳动中体验劳动人民的思想感情,珍惜劳动成果,爱惜公共财物,尊重劳动人民,向工农学习:通过劳动,掌握劳动技能,养成劳动习惯,树立勤俭节约光荣.挥霍浪费可耻的观念和风尚.

劳动技能本质上是人的劳动能力,这种劳动能力包括人的体力能力.智力能力和心理能力.体力能力是其他能力要素形成与发挥的基础,智力能力是劳动技能的核心,心理能力即人的心理特征,对其他技能的形成与发挥起到推动或阻碍的作用.

在城市中学条件比较好的,应逐步做到按不同年级有计划地进行劳动技术教育.如各年级可结合有关课程的教学,劳动课程包括开设植物栽培(花草.果树.蔬菜.菌藻.药用植物的栽培管理).动物饲养(家禽家畜.实验动物.观赏动物等的饲养管理).木工(锯.刨.凿等基本技术).金工(车.钳等).电工(简单照明线路安装).无线电技术.烹饪.缝纫.编织等劳动技术项目,使学生了解基本生产原理和工艺过程,初步学会使用一定的劳动工具. 农村中学一般以农业生产技术教育为主,如土壤.肥料.育种.作物及果树栽培,家禽家畜饲养等.有条

人生态度的含义:指人们在实践中形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图.所谓正确的人生态度就是可以处理人生逆境当中的心态,将积极的与消极的心态可以很好的处理,淡然面对. 树立正确的人生态度,对于每一个人都是很重要的,特别是期望成功之人,更是必不可少. 1.事情没有变,变的是你的观念.改变想法,就能改变情绪,带来完全不同的结果. 2.你真正需要的不是那么多,多出来的任何一样东西对别人都有用,将它送出去,或是捐出去义卖,让真正需要的人善用,简单生活惯之后,生命自然不再累赘. 3.爱情常来来去去

积极进取的人生态度包括人生须认真.人生当务实.人生应乐观.人生要进取.以认真的态度对待人生,就是要严肃思考人的生命应有的意义,明确生活目标和肩负的责任,既要清醒地看待生活,又要积极认真地面对生活. 要从人生的实际出发,以科学的态度看待人生,以务实的精神创造人生,以求真务实的作风做好每一件事.乐观向上.热爱生活.对人生充满自信,体现了对自己.对社会.对生活的积极态度,这种态度是人们随困难和挫折的心理基础.

态度包括情感.行为意向和认知三个基本部分: 1.认知成分 认知因素就是指个人对态度对象带有评价意义的叙述.叙述的内容包括个人对态度对象的认识.理解.相信.怀疑以及赞成或反对等. 2.情感成分 情感因素就是指个人对态度对象的情感体验,如尊敬--蔑视,同情--冷漠,喜欢--厌恶等. 3.行为意向成分 意向因素就是指个人对态度对象的反应倾向或行为的准备状态,也就是个体准备对态度对象做出何种反映.

劳动条件是包括生产过程.生产环境和劳动过程三个方面.劳动条件,是指用人单位提供而为劳动者享有的与从事劳动有关的各种物质和精神条件的总和. 1.生产过程是指生产设备,生产工艺,从生产原百料到成品产出的全过程. 2.生产环境是指自然环境和度根据生产需要而布置的人工环境. 3.劳动过程是指生产中的劳动组织.操作体位和方式,体力劳动和脑力劳动的比重.

事实劳动关系主要有以下几种形式: (一)应签订而未签订劳动合同: (二)以口头问答代替书面合同: (三)以其他合同代替劳动合同,如在租赁合同,承包合同,兼并合同中规定职工的安置条件和待遇问题: (四)劳动合同期满后,未终止或未签订手续而形成的劳动关系: (五)劳动合同必备条款欠缺或部分内容违法,导致合同无效而形成的劳动关系. <劳动合同法>第七条规定:用人单位自用工之日起即与劳动者建立劳动关系.

劳动标准是指对劳动领域内的重复性事物.概念和行为进行规范,以定性形式(如文字描述)或者以定量形式(如数据.图表)所作出的统一规定.它以涉及劳动领域的自然科学.社会科学和实践经验的综合成果为基础,经有关方面协商一致并决定,或由有关方面批准,以多种形式发布,作为共同遵守的准则和依据.