顶着日头做作业打一字

顶着日头写作业谜底应该为显. 1.原因:"顶着日头",说明"日"在上面,"写作业",说明下面有个关于"作业"的字,由此可得为"显". 2.基本释义:露在外面容易看出来,比如明显.表现,露出,比如显露.旧时称有权势的或有名声地位的,比如显赫.敬辞,称先人. 3.组词:显得,显示,显然,显赫,显扬,显眼,显能. 4.其他字谜:露天作业,当日作业.

1.孩子如果认字比较少.可以先让孩子找到题目,然后让孩子手指字,家长先念一遍,再让孩子念一遍. 2.如果孩字有一定基础.认识一些字,那可以然孩子自己手指字读题,读的不对滴地方也不要紧.家长及时的给孩子纠正,然后让孩子再读一遍,读对了,家长千万不要吝啬自己的表扬,增加孩子的自信心. 3.平时多让孩子看课外是增加识字量. 4.在孩子做作业时,千万不要因为孩子读题慢,家长代读,大人读一题孩子做一题,这样会造成孩子做题时对大人的依赖,不利于孩子独立思考的习惯的养成. 5.总之,孩子在小学一年阶段是习惯养

家长应正确引导孩子,来改正这一不良的学习习惯: 1.对孩子评价多鼓励,少说"慢".经常批评孩子"动作慢",孩子会认为自己每次的学习时间都很漫长,很容易所注意力不集中.因此,父母要改变孩子对自己的评价,告诉孩子只要集中精力,就能快起来: 2.速度测定法,感觉"我可以快".记录单位时间里(如十分钟)能写多少个字,能做多少道题.然后,再算一算按这样的速度,做完所有的作业需要多长时间,结果会使孩子意识到自己可以很快,时间一长,有利于培养孩子快速做作业的习

1.对于写作业有拖拉习惯的孩子,家长在最开始的时候,一定要抽时间陪同孩子写作业,做好监督,防止孩子写作业时走神儿,注意力分散时提醒他们注意力要集中,久而久之,孩子写作业时就不易分散注意力了,会逐步的养成写作业时注意力集中的好习惯. 2.在做作业的时候可以选择一个合理的时间,比如在20分钟里完成,强迫自己,如果没完成,只能自己另外找时间补好(这个时候要做另外一样东西,不可以继续做你原先的东西),这样你久而久之就会形成习惯.

规划好要写的作业,定时定量完成.专心做作业,做之前储备足够的知识.作业,为学生在上课期间由教学方(教师)布置的任务,也指需要完成的事项.在新课改环境下,又有了新形式的作业,如写调查报告.写研究报告. 世界上各国家的作业量与作业形式是不同的.以作业量为依据,可将世界各国分为二类:课外作业量偏大的国家和课外作业量偏少的国家.课外作业量偏大的国家主要有中国.新加坡.伊朗.菲律宾.日本.

钉钉做作业的方法: 1.在手机钉钉客户端,打开班级群群聊,进入班级群: 2.在班级群聊群,点击页面下方的"作业"按钮: 3.点击需要完成的作业: 4.在弹出的"作业"页面的右上角,选择"编辑": 5.如果是文字编辑的作业,直接在界面编辑文字: 6.如果需要在作业本上完成,在纸质作业本上先做完,然后拍照上传到作业答案上,操作方法是点击作业上传按钮,选择作业照片,选择发送: 7.点击"完成编辑": 8.点击"提交作业&q

1.不能陪读.有些家长为了不让孩子三心二意,坐在旁边监视,这样做是可以理解的,但是这种陪读如果坚持下去,就会引起孩子的紧张,反而不利于学习: 2.不要指指点点.有些家长在孩子做作业过程中,一旦发现作业有误或者不会做时,马上就指出来,长久下去,就会阻碍孩子独立思维能力的发展: 3.不许代劳.有些家长怕孩子累着,常常代替孩子做作业.小学生的作业往往是一些打根基的内容,父母代劳就会削弱这种根基: 4.应培养孩子按时做作业的习惯.良好的习惯往往会达到事半功倍的效果: 5.逐渐培养孩子独立做作业的能力.家

1.首先要分清孩子磨蹭的原因,对症下药方法才有效.在溺爱型家庭成长的孩子容易磨蹭,家长包办过多,孩子独力做事的能力差,做作业自然磨蹭.还有的家长在老师布置的作业外,又加了其他任务,孩子没有盼头,当然磨蹭.最后孩子养成了磨蹭的习惯,自然而然,做任何事情都快不了. 2.跟孩子立规矩,没有规矩不成方圆.可以限定孩子的学习时间.小学生每天的作业一般需用1个小时,双休日略多.事先与孩子商量好作业时间.中间休息的时间,然后按规定进行.这样做使孩子具有一定的紧迫感,加顺络电子注意力,最终使学习效率得以提升.

小学生做作业建议使用暖色荧光灯.具体原因如下:1.LED灯属于冷光源,光谱中蓝绿光色较大,对眼睛有很强的刺激,时间过久容易造成眼睛疲劳:2.传统的灯泡,属于热光源,光谱分布均匀,光色偏黄,光线较为柔和,但灯光亮度不足,时间过久也会引起视觉疲劳:3.荧光灯根据荧光粉材料的不同,可分为冷光灯和暖光灯,冷光灯颜色发白或偏蓝,光照度较高,但光线刺激,容易造成视觉疲劳,而暖光灯光线偏黄,但亮度较日光灯稳定,光线柔和,最适合学生做阅读使用.