简述青少年感知觉发展的特点

感觉和直觉.感觉是指对直接作用于感觉器官的事物的个别属性(颜色.声音.气味等)的反应:知觉是在感觉的基础上产生的对作用于我们感觉器官的事物的各个部分和属性的整体反映.感知是一个基本的心理过程,通过这一过程,人们获得外界的知识,所以这是认知过程的重要组成部分. 感知觉的发育是从婴幼儿降生就开始的,绝大部分的基本感知觉能力在婴幼儿期即已完成,在婴幼儿早期的认知活动中,感知觉占着主导的地位,是婴幼儿探索世界.认识自我过程的第一步,是以后各种心理活动产生和发展的基础.记忆.思维.想象等心理活动都是直接或

1.3-5岁前是儿童智力发展的关键期: 2.2-3岁是儿童口头语言发展的关键期,同时又是儿童计算能力(口头数数.按物点数)发展的关键期: 3.3-6岁是儿童个性发展的关键期: 4.3-8岁是儿童学习外语的关键期: 5.4-5岁是儿童书面语言发展的关键期: 6.4岁是儿童图形知觉发展的关键期,也是儿童学习识字的最佳年龄. 7.5-6岁是儿童数概念发展的关键期,又是儿童掌握词汇的关键年龄.从整个人生的心理发展来看,幼年是心理发展的关键期.因此,父母要充分利用儿童敏感期的良好时机,对其进行教育和训练,

感知觉:是人脑对当前作用于感觉器官的客观事物的反映,包括视觉.听觉.嗅觉.味觉.触觉所获得的客观事物形状与色彩.声音.气味.味道等内容. 感知觉按水平程度可分为两大类: 1.一般知觉:也称简单知觉,可分为视知觉.听知觉.嗅知觉.味知觉和肤知觉五种: 2.复杂知觉:也称综合知觉, 复杂知觉是一种综合的知觉,它须多种分析器同时参与活动,知觉的对象.内容也较复杂,所以称为复杂知觉.

前依恋阶段:出生到6周.成人做出反应时,婴儿鼓励她留在附近,这一年龄的婴儿可以识别自己母亲的气味和声音.但是,他们还没有对母亲有依恋,因此他们不介意与不熟悉的成人留在一起.形成中的依恋阶段:6周至6到8个月.在这一阶段婴儿对熟悉的照料者和陌生人反应不同.随着婴儿与母亲交流,体验到忧伤可以缓解,他们得知自己的行动可以影响周围人的行为.即使他们可以识别母亲,当与她分开时,婴儿仍然不会抗议.清晰的依恋阶段:6到8个月至18个月到2岁.对熟悉照料者的依恋很明显.婴儿表现出分离焦,当他们开始依赖的成人离

青少年有比以前更多的社会交往,随着自我意识的发展和社会经验的积累和社会技能的提高,青少年的情绪由强烈的外部表现逐步转变为较为稳定的内心体验,情绪的表现方式由外在冲动性向内在文饰性转变,情绪时间逐渐增长,出现心境化的趋势,情绪体验的内容更加深刻丰富,社会性情绪占主导地位. 青少年情绪活动的特点: 1.极易出现高强度的兴奋,激动,热情或是过度的伤感,气愤,绝望: 2.易受他人情绪的感染,对情绪和情感隐私的保护意识强烈: 3.对符合自己信念和理想的要求或行为容易迅速地表现出热烈的和积极的情绪,遇到阻碍

重视发展,淡化甄别与选拔,实现评价功能的转化:重综合评价,关注个体差异,实现评价指标的多元化:强调质性评价,定性与定量相结合,实现评价方法的多样化:强调参与与互动.自评与他评相结合,实现评价主体的多元化:注重过程,终结性评价与形成性评价相结合,实现评价重心的转移.

在一个人的成才过程中,情商起到了重要的作用,有研究指出成才等于百分之二十智商加百分之八十情商.情商的重要性显而易见.情商是指一个人感受.理解.表达和调控自我及他人的情感,把握自己的心理平衡,形成自我激励,动机与兴趣相结合的内在动力机制,形成坚强和受理性调节的意志,妥善处理人际关系等的心理素质和能力,个人情商的高低将直接影响到他做事的质量.效率,看待问题的方式方法以及决定选择时的判断和勇气等.情商可以缔造领导力,高情商能在生活和事业中与人为善,让人信服,能最大程度的发挥自身的聪明才智同时还能带动身

三至四岁幼儿心理发展的年龄特征: 1.行为受情绪支配.在幼儿期,情绪对幼儿的作用比较大.对三至四岁的幼儿作用更大.他们的行动常常受情绪的支配,而不像成人那样受理智支配. 2.爱模仿.三岁幼儿的独立性差,模仿性很强.看见别人玩什么,自己就玩什么,看见别人有什么,自己就要什么. 3.思维带有直觉行动性. 四至五岁幼儿发展的特点:四至五岁幼儿已经适应了幼儿园的生活,加上身心各方面的发展,显得非常活跃好动. 1.爱玩.会玩. 2. 活泼好动活泼好动的特点在四至五岁幼儿身上表现的特别突出,甚至表现为顽皮.

第一阶段(1949-1959年):中苏建交的"兄弟"友谊期:1949年12月16日,中苏两国首脑签署了<中苏友好同盟互助条约>: 第二阶段(1960-1985年)中苏关系恶化的对抗期:1960年7月,苏联政府从中国撤走全部专家,标志着中苏关系的全面恶化: 第三阶段(1986-1991年)中苏关系实现正常化时期:1989年5月16日,苏共总书记访华,结束中苏长达20多年对立的历史,实现两国关系正常化: 第四阶段(1992-2001年)构建新型中俄关系的稳定和提升期:1991年