金色的鱼钩的四字词有哪些

<金色的鱼钩>这篇课文是按事情发展顺序写的.先写指导员派老班长照顾三个病号过草地,再写老班长想尽办法钓鱼煮野菜汤给三个病号吃,最后写老班长牺牲了,"我"把老班长留下的鱼钩保存起来,以教育后代. 按事情发展的顺序来写.有的文章按事情的起因.经过.结果的顺序来写.如<中国石>一文中战士们爱拣石头.爱赛石,这是发现"中国石"的起因:拣石.洗石.发现了"中国石",仔细端详"中国石",这是拣到"中国石&

金色的鱼钩体裁是小说.小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁.人物.情节.环境是小说的三要素.情节一般包括开端.发展.高潮.结局四部分,有的包括序幕.尾声.环境包括自然环境和社会环境.小说按照篇幅及容量可分为长篇.中篇.短篇和微型小说.按照表现的内容可分为神话.仙侠.武侠.科幻.悬疑.古传.当代.浪漫青春.游戏竞技等.按照体制可分为章回体小说.日记体小说.书信体小说.自传体小说.按照语言形式可分为文言小说和白话小说.

1.<金色的鱼钩>深刻的含义是"鱼钩"记录着老班长的英雄历程,闪耀着老班长金子般的思想光辉,象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽. 2.鱼钩虽然已长满红锈,但是它却记录着老班长的英雄历程,闪耀着老班长金子般的思想光辉,让人看到老班长那颗金子般的心. 3.金色的鱼钩象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽.鱼钩上闪烁着金色的光芒,这光芒照亮了革命者前进的方向.

金色的鱼钩是一篇写人记事的回忆录.<金色的鱼钩>是人教版小学课本中的一篇课文.这篇课文生动感人,作者抓住人物的语言.动作.神态等方面进行细致入微的描写,揭示出人物崇高的内心世界.作者语言朴实,像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述,表达了对老班长的深切怀念. 回忆录有以下两个释义: 1.关于一系列事件的记录,通常由参加者所写而不像历史那样拘于形式和完备,如凯撒的<高卢战争回忆录> 2.一种自传体描述,其口吻常闲逸而亲切.注意的焦点通常在作者所知的人物.事件或时代上.

带橙字的四字词只有橙黄桔绿和橙黄橘绿,其中桔和橘可以互换,意义相同.苏轼<赠刘景文>诗云:"一年好景君须记,最是橙黄橘(桔)绿时."意思是橙子黄熟,桔子还绿.指秋天宜人的景色.

满足条件的四字词只有一个目注心凝. 释义:犹言全神贯注.形容注意力高度集中. 出处:清朝的蒲松龄<聊斋志异粉蝶>:"阳目注心凝,对烛自鼓:久之,顿得妙悟,不觉起舞." 造句:在高数的课堂上,冠佳同学目注心凝,旁边的同学的所有举动,都不能影响他认真听课.

带有抒字的四字词有: 各抒所见:意为各人充分发表所想的意见: 出自郑观应的<盛世危言议院>:"中国历代帝王继统,分有常尊,然而明良喜起,吁咈庚歌,往往略分言情,各抒所见." 带有抒字的成语有: 1.各抒己见:意为各人充分发表自己的意见: 出自唐代李翱的<李文权文集陵庙日时朔祭议>:"先儒穿凿,各伸己见,皆托古圣贤之名以信其语,故其所记各不同也." 2.直抒胸臆:意为直率地抒发自己的思想感情: 出自明代胡震亨的<唐音癸签>:&quo

<金色的鱼钩>是语文教材中的一篇课文,这篇课文叙述了长征途中一位炊事班班长接受并完成党组织交给的任务,照顾三个生病的小战士过草地,而牺牲了自己的事,表现了红军战士忠于革命.舍己为人的崇高品质. 这篇课文是按事情发展顺序写的,先写了指导员派老班长照顾三个病号过草地,再写老班长想尽办法钓鱼煮野菜汤给三个病号吃,最后写老班长牺牲了,"我"把老班长留下的鱼钩保存起来,以教育后代:本文的内容是真实的,那枚珍贵的鱼钩现在珍藏在中国人民解放军军事博物馆中. 感想:作者语言朴实简单,表达了

这样的四字词有: 1.不世之业:指稀世罕有的功业: 2.不世之功:形容功劳极大: 3.不义之财:指不应该得到的或以不正当的手段获得的钱财: 4.不刊之书:指不能更改或磨灭的有关帝王的记载.钦定典制: 5.不刊之论:指正确的.不可修改的言论.