鲁迅心中三味书屋有什么特点

关于鲁迅在三味书屋的故事有: 1.他曾制作一张书签,中间竖写心到.口到.眼到夹在书页中.读书时,读一遍书,自上而下盖书签上一个字.这个办法得到同学们赞赏,大家都开始仿效. 2.鲁迅为防止同学影响自己的学习,在书桌的左上角贴了一张三寸长二寸阔的红纸条,纸条上写着君子自重4个字. 3.鲁迅读书时,需要帮助家里做些事,为父亲的病经常上当铺跑药店.有一次,因多做家务读书迟到受到老师的责备,于是他在书桌的右下角用小刀刻了个早字,用以鞭策自己.

鲁迅在三味书屋读书时发生的故事分四层: 第一层是10和11段:写入学的情形,介绍书屋的特点以及先生的为人: 第二层是12至16段:写初次见先生,问先生怪哉是怎么一回事,没有得到答案: 第三层是17至20段:写偷偷到后花园去玩,后花园的乐趣: 第四层是21至24段:写师生读书的可笑情景以及趁先生读书入神时描画儿.

三味书屋是晚清绍兴府城内著名私塾,也是鲁迅12岁至17岁求学的地方,位于都昌坊口11号.塾师寿镜吾,是一位方正.质朴和博学的人.他的为人和治学精神,给鲁迅留下难忘的印象.寿镜吾在这里坐馆教书达60年,从房屋建筑到室内陈设以至周围环境,基本保持当年原面貌.三味书屋是三开间的小花厅,本是寿家的书房.坐东朝西,北临小河,与周家老台门隔河相望.

寿怀鉴,字镜吾,晚号菊叟,绍兴城内都昌坊人,清同治八年中秀才.愤于洋人跋扈,清廷丧权辱国,以不买洋货.绝意仕进明志,在家中三味书屋设馆收徒,厘定规约,年收学生不过8人.为启发学生思路,提高文学修养,选授课文注重文采,因其异于传统,被人讥为离经叛道.

三味书屋里面还有鲁迅刻的早字.最关键的证据:绍兴鲁迅纪念馆里有实物:里面那张书桌就是鲁迅原来所用的书桌,因为博物馆的规矩不能近前拍照,不过外面是有拓印图的.

<从百草园到三味书屋>,是一篇回忆性的散文,作者鲁迅.该作描写了鲁迅12至17岁的事情,是一曲谱写幼年往事的优美乐章,写于1926年9月18日,最早发表于同年10月10日<莽原>半月刊第十九期上,副题:<旧事重提之六>,后由作者收入散文集<朝花夕拾>.在这一脍炙人口的散文中,作者运用对比的手法写出了百草园的趣味和三味书屋的枯燥乏味,以如诗的笔触舒卷自如地为人们描绘了一个妙趣横生的童心世界.

1.从百草园到三味书屋这篇文章选自鲁迅的回忆性散文集<朝花夕拾>. 2.<朝花夕拾>原名<旧事重提>,是现代文学家鲁迅的散文集,收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文,1928年由北京未名社出版,现编入<鲁迅全集>第2卷. 3.此文集作为"回忆的记事",多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活,形象地反映了他的性格和志趣的形成经过.前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景,后三篇叙述他从家乡到南京,又到日本留学,然后回国教书的

<从百草园到三味书屋>讽刺了束缚儿童身心健康发展的封建教育.<从百草园到三味书屋>是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文,此文被收入<朝花夕拾>. 全文描述了色调不同,情韵各异的两大景片:百草园和三味书屋.作者写百草园,以"乐"为中心,以简约生动的文字,描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园,其间穿插"美女蛇"的传说和冬天雪地捕鸟的故事,动静结合,详略得当,趣味无穷.三味书屋则是一个完全不同的世界,作者逼真地写出了三味书屋的陈腐

<三味书屋>描述了色调不同,情韵各异的两大景片,包括百草园和三味书屋.作者写百草园,以乐为中心,采用白描手法,以简约生动的文字,描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园,其间穿插美女蛇的传说和冬天雪地捕鸟的故事,动静结合,详略得当,趣味无穷.描绘的三味书屋则是一个充全不同的世界,作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味,说它是全城中称为最严厉的书塾,儿童在那里受到规矩的束缚. 作者并末将三味书屋写得死气沉沉,而是通过课间学生溜到后园嬉耍,老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述,使三味书屋充满了谐趣