范进考了多少年

在《儒林外史》中范进从20岁赶考一直考到54岁才得以中举,一共考了34年。范进出自现实主义长篇讽刺小说《儒林外史》第三回《周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报》,是书中一个很有特色的人物。《儒林外史》通过描写范进参加乡试中了举人一事,运用夸张的修辞手法生动地刻画了他为科举考试喜极而疯的形象,又以岳丈在范进中举前后的极其鲜明的肢体动作和言语表情上揭示了世态炎凉。

时间: 2024-07-28 21:03:42

范进考了多少年的相关文章

范进中举为什么要考那么多次

1.个人原因:对功名利禄的向往以及屡屡失败的不甘心.范进二十岁开始参加科举应试,前后考过二十多次,直到五十四岁才中了举人,这已然成为他的人生追求. 2.社会原因:腐朽的封建科举制度.范进就是封建科举制度的牺牲品.

周进和范进有什么相同有什么不同

相同点是他们都是出身贫寒,暮年得第都是除了八股之外,一无所知,一无所能的人.他们都是利用八股这块敲门砖敲开了仕途的大门,终于从社会的底层挤进了统治者的行列. 不同点是周进是考了几十年,年过花甲,连最低的功名也得不到,因而痛不欲生,连撞号板:范进是几十年的愿望突然实现,喜出望外,疯狂失态.

范进后来怎么样了

范进的结局是: 范进中举后,因丁母忧过了三年才进京会试,又中了进士,授职部属,考选御史.数年后钦点山东学道. <范进中举>节选自清代杰出小说家吴敬梓的现实主义长篇讽刺小说<儒林外史>中第三回<周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报>.通过描写范进参加乡试中了举人一事,运用夸张的修辞手法生动地刻画了他为科举考试喜极而疯的形象,又以岳丈在范进中举前后的极其鲜明的肢体动作和言语表情上揭示了世态炎凉.

范进中举的主旨是什么

<范进中举>主人公范进是个仕人,他一直生活在穷困之中,又一直不停地应试,考了二十多次,到五十四岁才中了个秀才.本文写他接着参加乡试又中了举人一事,文中运用夸张的手法生动地描绘了他那喜极而疯的形象,深刻地揭露了这个士人的丑恶灵魂,从这个故事看出,封建时代的科举制度是套在读书人身上的精神枷锁.同时通过他的命运变化反映了世态的炎凉作者生动地刻画了这个为功名利禄而神魂颠倒的科举制度的殉道者典型形象.范进将自己20到54岁的青春都押在了科举这座"独木桥"上!一旦中举,34年的折磨摧残

范进中举怎样划层次

第一部分:1 - 2段 写范进中了秀才,家人很高兴,丈人胡屠户也带了酒肉来祝贺,乘机教训他今后的言行须注意自己的身份.范进向胡屠户借盘缠考乡试,被胡屠户奚落了一顿,范进仍瞒着家人,参加了乡试. 第二部分:3 - 6段 发榜当日,范进家中绝粮,被迫拿了一只下蛋的母鸡到市集去卖.报录人来报喜,邻人到市集领回范进告诉他高中的喜讯时,范进因高兴过度发了疯.7 - 8段 众人得知了范进中举的消息,一改往日对范进冷漠.鄙视的态度,纷纷送鸡.送米,胡屠户更是送了几千钱来,但众人又得知范进发了疯,便求胡屠户将他

范进中举多少岁

范进中举54岁.小说主人公范进,表面上呆头笨脑,穷困愚陋,逆来顺受,酸气十足:内心里却热恋功名,追求利禄,奴性十足,卑怯懦弱.从他身上,可以看出科举制度的腐败和对读书人的毒害. 他半生贫穷困乏,有时到了断炊挨饿的境地.他连考二十多次,没能进学.受人冷遇,遭人歧视,好不容易到54岁才勉强进了学,算个秀才.他丈人胡屠户骂他"现世宝".他也只唯唯诺诺,怯懦地回答:"岳父见教的是."有时被骂得"摸门不着",甚至把臭痰吐他一脸,也没半点儿脾气. 最后,范进

概括范进中举主要写的是什么

这个故事是<儒林外史>中极为精彩的篇章之一.主人公范进是个士人,他一直生活在穷困之中,又一直不停地应试,考了二十多次,到五十四岁才中了个秀才.本文写他接着参加乡试又中了举人一事,文中运用夸张的手法生动地描绘了他那喜极而疯的形象,深刻地揭露了这个士人的丑恶灵魂,同时通过他的命运变化反映了世态的炎凉.

范进中举后为什么会疯

因为范进为了中举从满头黑发的少年变得白发苍苍,从家境优渥到家徒四壁,甚至忍受了十多年的冷嘲热讽,承受了极大的精神压力,所以在喜讯传来的那一刻会高兴的忘乎所以. <范进中举>是清代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说<儒林外史>中的故事情节.该作品通过描写范进参加乡试中了举人一事,运用夸张的修辞手法刻画了他为科举考试喜极而疯的形象,用岳丈在范进中举前后的极其鲜明的肢体动作和言语表情,以及中举后邻居对他的前呼后拥和乡绅赠屋的等事例重点刻画出了一个趋炎附势热衷仕途,好官名利禄且世态炎凉的可耻的

概括范进中举

范进原先是一个穷书生,遭到了街坊四邻以及自己老丈人胡屠户的讥笑嘲讽.为了考取功名不惜让自己的妻子母亲饿着肚子,终于,在范进的努力下考到了举人,让大家刮目相看,但是因为不相信这个令人兴奋得消息.范进竟然神经错乱疯了起来,最终被胡屠户一巴掌打醒,恢复正常.后来大家包括自己的老丈人对范进的态度发生了巨大的变化,从讥笑嘲讽到奉承恭维.说明了当时科举制度对读书人的迫害.