班级制度与班级文化

1.班级制度管理环境的内容有对班级环境的要求,比如对卫生工具摆放的规定,值日表张贴的位置等: 2.内容中还有对值日生.值日班长职责的规定,比如规定值日生每节课后清理讲台: 3.制度中还有对各个卫生区域的划分,对各个卫生区域的要求: 4.制度中一般还会有一个由全班同学订立的班级环境保护守则的内容.

第一,班集体是一个以学生亚文化为特征的社会群体,它传导和积淀着班级制度的社会文化基因(教育目标.规范和组织模式). 第二,班集体又是一个以教学为中心的集体.让学生一起融入到学习的状态,一起学习.

班级文化包括以教育教学环境为主要内容的班级物质文化,以班级组织与规章制度为内容的班级制度文化,以班风.学风和班级精神为主要内容的精神文化. 其中,以班风.学风和班级精神为主要内容的精神文化,它是班级文化的核心,也是决定班级文化品味高低的关键,集中体现全体成员的群体意识.舆论风气.价值取向.审美观念和精神风貌,是班级建设的灵魂.

营造物质文化.让学生在文明的学习环境中放飞.教室作为一个班集体学习和受教育的基地,其环境的优劣对学生会产生潜移默化的作用.创设行为文化.让学生在多彩活动与平等交往中放飞.组织和指导学生参加课外活动,是建设班级文化的重要途径之一,是促进学生全面发展的有效手段.构建制度文化.让学生在宽松.规范的体制中放飞.班级制度是履行班级功能的标志,是整合师生创新思维.创新意识.创新能力诸要素,并最终内化为创新个性品质的载体.追求精神文化.让学生在积极向上的集体舆论中放飞. 班级精神文化对人的感染力是巨大的,使置

1.班级环境文化建设 教室环境是班级形象的标志之一.美化教室环境,既建设了良好的班级形象,也可以用优美的环境陶冶人.心理学研究证明,自然环境.社会现实会对人的心理产生巨大影响.优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣,消除学习后的疲劳. 2.班级制度文化建设,主要以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据,同时根据班级实际,体现班级特色.班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件,要十分重视. 3.班级精神文化属于观念形态层,是班级文化的核心内容,包括班级精神.班级凝聚力.团队意识.班级文化活动

一.布置优美的环境. 1.课室整洁,无垃圾.督促和检查学生清洁卫生的情况. 2.桌椅.学习用品摆放整齐.每一节上课和下课的时,都要提醒学生把桌椅和学习用品摆放好,时间久后,学生看到老师的举动会更自觉地摆放好自己的东西. 3.办好展示栏和黑板报.展示栏班级风采. 4.设置图书角,倡导课外阅读.告诉学生读书是一种享受,读书能使我们视野开阔.同时图书要求做到图文结合,以故事为主,有趣味性.我不限制他们看书的时间,课间.放学后或课堂上完成作业后,都可以借书看. 二.制定明确的班规. 班级制度文化,是班级

1.班级环境文化建设:教室环境是班级形象的标志之一.美化教室环境,既建设了良好的班级形象,也可以用优美的环境陶冶人. 2.班级制度文化建设:主要以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据,同时根据班级实际,体现班级特色. 3.班级精神文化建设:班级精神文化属于观念形态层,是班级文化的核心内容,包括班级精神.班级凝聚力.团队意识.班级文化活动等内容.

班级凝聚力.活力,班委的带头作用,和老师.领导.友班的关系,还有学习风气.学习成绩都是核心. 建设班级核心的方法: 1.管是为了不管:叶圣陶先生曾经说过: 教是为了不教,学是为了不学.班级管理是学校管理的基础,其目的之一就是让学生学会自律.自育,最终形成班级文化. 2.班级健康发展的基石:一个集体如果没有一个制度,那将是一盘散沙无法团结起来.而对于一个班级制度是指班规或班级公约主要包括班委会制度,卫生制度与纪律制度等.

创建文明班级首先需要班主任做大量深入细致的工作,一个班级的健康成长,关键在于班主任.班主任的良好的品德修养,精湛的业务知识水平是很重要的,但在班级管理中,其管理思想.管理方法和工作作风更为重要.第一,建立起强有力的班委,确定班集体的奋斗目标:第二,建立健全班级制度,培养正确舆论和良好的班风班级制度和公约建设:第三,发挥班委会和骨干的核心力量,实行班级管理民主化:第四,以身作则,言传身教去建设一个积极向上的班集体.除此之外,班内学生也要加强班集体意识,提升个人品德素质,形成班级凝聚力.最后,创建文