幼儿社会性发展包括那些方面

在不断强调对孩子进行智力开发和特长培养的同时,也一定程度地重视对孩子进行礼仪.规则.责任感.合作意识.独立能力等社会性发展方面的培养与训练. 社会性是幼儿一生中都必须具备的能力,它是一种综合能力,也是一种实际操作能力.当今社会,幼儿不仅要学会学习.更应学会做人.学会生活.

1. 心理品质的全面发展 心理品质是客观世界作用于人脑所产生的精神现象,是动物所不可能有的精神力量.心理品质既包括智力品质.注意力.观察力.记忆力.思维力.想像力.自学能力.操作和创造能力等:也包括非智力品质.习惯.兴趣.情感.意志.性格等.心理品质应当向正确的方向全面地发展,不然可能造成孩子的心理缺陷. 2. 建立合理的智慧结构 智慧结构应当合理,不要因结构缺陷而抑制全面发展.全面发展并不是各学科学习的平均发展,而是智慧结构中的基本部分不可欠缺. 3. 人才品质的全面发展 不以学历论人才,不以

同伴交往在儿童的社会性发展中具有举足轻重的作用.每个儿童都有自己的优点和长处,同伴交往给儿童提供了相互学习和取长补短的机会.同伴交往能使儿童产生安全感和归属感,从而心情轻松.活波.愉快. 在同伴交往中,不同的儿童具有不同的生活经验和认知基础,他们在同样的活动中也会有不同的行为表现,这为儿童提供了分享知识经验,互相模仿学习的重要机会.同时,同伴交往也为儿童提供了大量的同伴交流.直接教导.协商.讨论的机会,幼儿常常会在一起讨论物体的多种用途或问题的多种解决方式.

影响幼儿思维发展的因素有: 1.生物学因素,包括遗传因素和生理因素. 2.家庭因素,包括家庭的自然结构.经济状况.家庭教育等因素. 3.社会文化因素,包括传统文化跟现实文化因素. 4.学校教育因素,包括学校的教育内容.教育方式.校风.教师.同伴交往等因素. 幼儿思维发展特征是从许多个别的幼儿思维发展事实中概括出来的,它代表了这一年龄阶段大多数幼儿心理发展的典型特征和一般趋势,也就是说应以经常出现的而不是偶然的表现为依据,不能把这个阶段中个别幼儿在特殊条件下出现的特点作为特征.

培养幼儿语言发展能力应该示范模仿,鼓励幼儿多进行自由交谈,提供幼儿练习发音的机会,利用游戏学习,采用故事表演的活动方式,教师运用多听.多看.多说的方法,开展常规主题活动 语言即传递信息的声音.是人类最重要的交际工具,是人们进行沟通的主要表达方式.人们借助语言保存和传递人类文明的成果.语言是民族的重要特征之一.一般来说,各个民族都有自己的语言.汉语.法语.俄语.西班牙语.阿拉伯语.英语是世界上的主要语言,也是联合国的工作语言.汉语是世界上使用人口最多的语言,汉语和英语是世界上使用最广泛的语言.据德

幼儿社会认知包括人际交往和社会适应等方面.愿意与人交往:主动亲近和关心幼儿,经常和他一起游戏或活动,让幼儿感受到与成人交往的快乐,建立亲密的亲子关系和师生关系.喜欢并适应群体生活:带领大班幼儿参观小学,讲讲小学有趣的活动,唤起他们对小学生活的好奇和向往,为入学做好心理准备.

幼儿艺术领域包括:文学.书法.绘画.雕塑.建筑.音乐.舞蹈.戏剧.电影.曲艺等.课程师德.外语.法律.学前教育学.发展心理学.儿童文学.学前卫生与保健.儿童心理健康.幼儿美术教育.音乐理论基础.幼儿美术鉴赏.声乐.儿童舞蹈基础训练.手工制作理论与基础.儿童舞蹈编导.儿童艺术活动设计和学前比较教育等.

1.儿童的社会性发展的内容: (1)依恋行为.交往双方通过相互给予安全.温暖.情感支持而使得双方产生了相互的亲密感的关系. (2)性别社会化.指儿童在成长过程中,不断地受到社会文化对自己性别行为的区别对待. (3)道德判断的发展.它的发展对道德行为起着重要的引导和调节作用. 2.社会性发展主要指个体在与他人交往的社会生活中,逐渐形成适合于自己生活的社会情境的人格,掌握社会认可的行为方式的过程.目前,心理学界对儿童的社会性发展的研究主要集中于个体在早期与抚育者的依恋关系的形成和类型,个体发展中性别

创新发展包括理论创新.制度创新.文化创新.道路创新者四个方面的创新.创新摆在国家发展全局的核心位置,它强调的不只是科技创新的重要作用,而是要推进以科技创新为核心的全面创新,包括理论创新.制度创新.文化创新.道路创新:更强调的是,要把创新作为发展基点,作为国家的意志,让创新贯穿党和国家的一切工作,在全社会蔚然成风. 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.一部人类社会发展的历史就是一部不断创新和创造的历史.要推进创新发展,必须做到培育发展新动力:大力拓展发展新空间:深入实施创新驱动