三国志属于历史书吗

<圣经>不是历史书.理由如下: 1.<圣经>是很重要的参考资料,但并不能作为有证据作用的历史文献: 2.<圣经>包含历史,但不限于历史记载: 3.<圣经>记述历史,但并不仅仅是一本单纯的历史书,还包含传记.律法.诗歌.箴言.论述.书信.预言启示等

经济书:<经济学原理><经济学><微观经济学><宏观经济学><国际经济学><经济学原理与问题><现代宏观经济学发展与反思><经济学.原理.问题与政策><生活中的行为经济学 > <一课经济学>. 历史书:<上下五千年><影响世界进程的100件大事><大国崛起><二战回忆录><一战回忆录><全球通史><世界历史选编

初一适合看的历史书: 1.<明朝那些事>,作者是当年明月,出版社:北京联合出版社. 2.<历史是什么玩意儿>,作者袁腾飞,出版社:上海锦绣文章出版社. 3.<全球通史>,作者:斯塔夫里阿诺斯,出版社:北京大学出版社. 4.<国史大纲>,作者:钱穆,出版社:商务印书馆. 5.<丑陋的中国人>,作者:柏杨,出版社:台湾林白出版社.

1.断代史系列:这套书籍全面的反映出中华文明几千年的历史变迁,以及政治.经济.文化各个方面.这套书籍挺不错的. 2.<隋文帝传>:这本历史人物传记资料很详细,内容比较全面.作者很客观的高度评价了隋文帝这个人物.读后对隋文帝这个人物有了更深的认识和理解. 3.<唐代文化>:这套书共分为三册,内容很全面,配有精美的插图.本书对唐代的诗歌.书法.绘画.歌舞,以及宗教等内容给予了详细且充实的叙述.这套书引用了很多文献资料以及考古发现的成果. 4.<法国史>:这部经典著作一直是比

1.<弟子规>:原名<训蒙文>,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作,其内容采用<论语>"学而篇"第六条的文义,列述弟子在家.出外.待人.接物与学习上应该恪守的守则规范. <弟子规>是一部成书于清朝并广为流传的儿童启蒙读物,目的是要对孩子进行启蒙教育,为将来成长和发展奠定基础. 2.<三国演义>:中国古典四大名著之一,是中国第一部长篇章回体历史演义小说,全名为<三国志通俗演义>,作者是元末明初的著名小说家罗贯中. 描写了从

1.<晋书>:中国的二十四史之一,唐房玄龄等人合著,作者共二十一人.记载的历史上起三国时期司马懿早年,下至东晋恭帝元熙二年刘裕废晋帝自立,以宋代晋.该书同时还以"载记"形式,记述了十六国政权的状况. 2.<资治通鉴>:由北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书,共294卷,历时19年完成.主要以时间为纲,事件为目,从周威烈王二十三年写起,到五代后周世宗显德六征征淮南停笔,涵盖16朝1362年的历史. 3.<晋朝那些事儿>:本文从公元265年西晋开国写起,

记载夏商周三朝最真实的历史书是<竹书纪年>. 亦称<汲冢纪年><汲冢古文>或<汲冢书>.由于该书原无名题,原书为竹简,也称<竹书>,所记史事属于编年体,称为<纪年>,一般就称<竹书纪年>.<竹书纪年>是一部于西晋太康二年被盗墓者不准所发现的古代史书,是一本编年体的史书.由于它当时被埋藏于魏安厘的墓里,所以能够避过秦末大乱的毁灭.它记录了从传说时代的夏朝到魏襄王之间的历史事件.<竹书纪年>对史学界的震

1.<希利尔讲世界史> 书中图文并茂,从万物的起源到文艺复兴到现代化新世界.能让孩子熟悉历史上的重大事件和伟人,并知晓其存在的时代.按编年史的形式,一个世纪接着一个世纪,一个时代接着一个时代,讲述那些发生在过去的故事,而不是按照不同国家开讲.这样会让孩子了解时代的全貌,不孤立地看待历史事件. 2.<少年读史记>系列 这本书用孩子的语言,现代的视角,呈现一篇篇有温度的故事.还原历史场景,解析前人智慧,把握历史关键.把艰深的古典通俗化,让历史鲜活起来,使孩子们能够较早地领略古文古史魅力

1.徐中约主编的<中国近代史>: 2.费正清主编的<剑桥中华民国国史上下卷>: 3.陶菊隐的<武夫当国>: 4.张鸣的<北洋裂变>: 5.唐德刚的<晚清七十年,全五册>: 6.唐德刚的<袁氏当国>: 7.袁伟时的<帝国落日>: 8.茅海建的<天朝的崩溃>: 9.蔡东藩的<民国通俗演义>: 10.吴大猷的<中华民国史稿>.