魏源主张师夷长技以制夷

师夷长技以制夷属于全球史观.师夷长技以制夷,是魏源在其著作<海国图志>中提出的著名主张."师夷"主要是指学习西方资本主义各国在军事技术上的一套长处,而夷之长技三:一战舰,二火器,三养兵练兵之法.魏源不仅主张从西洋购买船炮,而且更强调引进西方的先进工业技术,由自己制造船炮.所谓"制夷",即抵抗侵略.克敌制胜.在这个主张里,师夷是手段,制夷是目的.通过"师夷长技以制夷"的主张,魏源明确地把是否学习西方国家"长技"提高到

师夷长技以制夷语出魏源的<海国图志>.后来成为洋务运动前期的指导思想.师:动词,以某某为师,向某某学习:夷,即蛮夷,古时候,中原的汉族对边疆的少数民族的蔑称,这里特指西方的洋人.长技:先进的技术,当时的中国人认为中国的政治制度.经济制度等等都比国外要好,唯一不如他们的就是坚船利炮,这里主要指学习西方的武器制造技术.制:制约.制服.整句话的意思就是:向洋人学习先进军事技术,用以抵抗洋人的侵略. 魏源是拥有当时第一流西方知识的大学者,1842年,他在林则徐主持编译的<四洲志>的基础上编

师夷长技以制夷是洋务运动的口号.洋务运动,又称自救运动.自强运动.该运动是19世纪60-90年代洋务派所进行的一场引进西方军事装备.机器生产和科学技术以维护封建统治的"自强"."求富"运动.这场运动虽然以失败告终,但却为中国近代化的起步开辟了道路,是中国近代化的开端. "师夷长技以制夷"这句话是1843年魏源在<海国图志>中提出的.魏源不仅主张从西洋购买船炮,而且更强调引进西方的先进工业技术,由自己制造船炮.所谓"制夷&qu

第一次鸦片战争之后,魏源在海国图志中提出了"师夷长技以制夷". 一八四二年<海国图志>问世,作者魏源在该书<原叙>中指出著书目的:"是书何以作?曰:为以夷攻夷而作,为以夷款夷而作,为师夷长技以制夷而作."所谓"师夷"主要是指学习西方资本主义各国在军事技术上的一套长处,而"夷之长技三:一战舰,二火器,三养兵练兵之法."魏源不仅主张从西洋购买船炮,而且更强调引进西方的先进工业技术,由自己制造船炮.所谓&qu

是魏源在其著作<海国图志>中提出的著名主张.1842年<海国图志>问世,作者魏源在该书<原叙>中指出著书目的:"是书何以作?曰:为以夷攻夷而作,为以夷款夷而作,为师夷长技以制夷而作."所谓"师夷"主要是指学习西方资本主义各国在军事技术上的一套长处,而"夷之长技三:一战舰,二火器,三养兵练兵之法."魏源不仅主张从西洋购买船炮,而且更强调引进西方的先进工业技术,由自己制造船炮.所谓"制夷",即抵

这句话是晚清地主阶级抵抗派的主张,是林则徐在给道光帝的奏折中首次提出的.意思是学习制造和使用洋人先进的技术来打击制约洋人,指通过学习西方的先进军事技术寻求御侮强国之道,后来指学习西方的先进技术来抵制西方,即以彼之道,还之彼身.师夷主要是指学习西方资本主义各国在军事技术上的一套长处.魏源主张从西洋购买船炮,更强调引进西方的先进工业技术,由自己制造船炮.制夷是指抵抗侵略.克敌制胜.魏源明确地把是否学习西方国家长技提高到能否战胜外国侵略者的高度来认识.他强调指出:不善师外夷者,外夷制之.魏源从反侵略立

一.背景:政治背景:第一次鸦片战争,中国主权遭到破坏,开始沦为半殖民地半封建社会.经济背景:外国殖民者强制打开中国的大门,中国自给自足的自然经济遭到挑战.思想背景:一些封建士大夫中的有识之士认识到自己的不足,开始向西方寻求强国御侮之道,提倡向西方学习. 二.影响:1.开阔了国人的眼界,引导人们注意世界形势:2.促进了经济和技术的进步和发展:3.启迪了民智.

1.师:学习.夷:外国.长技:比我们擅长.优秀的技术.以:用来.以便.学习国外先进的技术来使自己强大起来. 2.师夷长技以制夷是魏源编写<海国图志>的目的.师夷长技以自强发生在19世纪60到90年代的洋务运动.比"师夷长技以制夷"的层面和程度又进了一个层次."师夷长技以制夷"出自魏源<海国图志·叙>:"是书何以作曰:为以夷攻夷而作,为以夷款夷而作,为师夷长技以制夷而作."

师夷长技以自强是清末洋务派的主张. 这句话出自魏源写的<海国图志>,是晚清洋务派运动的口号,是洋务派在19世纪60至90年代的洋务运动提出的口号,洋务派的主要代表在中央是以奕昕.文祥为代表的满族官员,在地方是以曾国藩 .李鸿章.左宗棠.张之洞为代表的汉族官员.其意思是学习制造和使用洋人先进的技术和武器来打击制约洋人.