现代教育技术的方法有哪些

教育技术学是融合现代科学技术和教育理论应用而产生的综合型.应用型学科,本专业的主要学科为教育学.计算机技术与科学.教育技术学专业学习课程:教育技术学.教学系统设计.计算机教育基础.网络教育应用.远距离教育.电视教材设计与制作.教育技术研究方法.教育传播学.主要实践性教学环节:包括媒体制作实践.课程设计与开发实践.教育实习等.专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计.开发.运用.管理和评价等的教育技术学科高级专门人才,包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆.高校

教育技术的核心理论与方法是教学设计.教育设计是根据社会发展和人的发展的要求,对教育发展和教育实施提出具体规划或方案的过程.是把一般教育理论应用于具体教育实践的过程.包括两方面:一是对宏观教育即教育事业的设计,主要指对教育发展的规模.速度.布局,以及教育的总目的.制度.管理体制等的总体规划或设想:二是对微观教育即教育活动的设计,主要指对教育过程的设计,如对教育的具体目标.内容.方法.形式.程序等的构想和安排.其根本依据是教育规律和教育原则.

教育技术63定义:视听传播是教育理论与实践的一个分支,它主要研究对控制学习过程的信息进行设计和使用. 72定义:教育技术是这样一个领域,它通过对所有学习资源的系统化鉴别.开发.组织.利用以及通过对这些过程的管理,以有利于人类学习. 77定义:教育技术是一个分析问题,并对解决问题的方法设计.实施.评价和管理的综合的.有机的过程,它涉及人员.程序.思想.设备和组织等各方面,与人类的所有学习方面都有关系. 94定义:教育技术是关于学习资源和学习过程的设计.开发.利用.管理和评价的理论和实践. 05定义

目前我国国内院校的教育技术学专业开设的理论课程主要有,教育技术学,教学系统设计,教育传播学,教育心理学,教学媒体应用的理论与实践,远程教育学,计算机辅助教育,网络教育应用,教育统计学,教育管理学,教育技术学研究方法,信息技术课程与教学,教育学,教育技术学专业英语等. 相关技术类的课程有,电视教材编导,电视节目制作技术,非线性编辑,多媒体课件制作,网页设计与制作,有线电视系统,摄影与摄像技术,多媒体画面艺术基础,数字化图形图像处理,计算机网络等.

现代教育技术是以现代教育思想. 理论和方法为基础,以系统论的观点为指导,以现代信息技术为手段的教育技术.它是现代教学设计.现代教学媒体和现代媒体教学法的综合体现.是以实现教学过程.教学资源.教学效果.教学效益最优化为目的.包括以下三个方面: 1.教育教学中应用的现代技术手段,即现代教育媒体: 2.运用现代教育媒体进行教育.教学活动的方法,即媒传教学法: 3.优化教育. 教学过程的系统方法,即教学设计.

我国教育技术特有名称是电化教育.教育技术名称源于国外,而电化教育这一名称是我国特有,作为教育技术的同义语.电化教育是指在教育教学过程中,运用投影.幻灯.录音.录像.广播.电影.电视.计算机等技术,传递教育信息,并对这一过程进行设计.研究和管理的一种教育形式.电化教育是促进学校教育教学改革.提高教育教学质量的有效途径和方法,实现教育现代化的重要内容.

1.教育科学中研究教育规律.原理和方法的基础学科.教育学可分为学前教育学.普通教育学.高等教育学.业余教育学和特殊儿童教育学等.通常所说的教育学,是指普通教育学.普通教育学的内容,包括教育基本理论.教学论.德育论.体育.美育.学校管理等几个部分.教育学具有综合性.理论性和实用性的特点. 2.教育技术学是研究在教育中运用相关的技术来提高绩效的理论.规律和方法的一门学科,它是教育学门类中技术学层次的.具有方法论性质的综合应用学科,是教育科学与教育.教学实践之间的连接桥梁.教育技术学科应该是教育学门类

教育技术理论包括以下四个理论: 1.视听教学理论,指出了各种视听教学媒体在教学中的地位与作用: 2.学习理论,阐明人们的行为变化如何产生,揭示学习是依据什么机制而形成的理论: 3.传播理论,是全面研究人类进行信息传送.交换.加工的科学: 4.系统科学理论,包括了控制论.系统论和信息论. 现代教育技术的主要理论基础包括三个理论: 1.现代教育理论,现代教育技术就是以现代教育思想. 理论和方法为基础,以系统论的观点为指导,以现代信息技术为手段的教育技术: 2.语义网络理论,其理论认为,人类的认知是-

想要学好教育技术学,需要做到以下几点: 1.掌握教育技术学科的基本理论和基本知识: 2.掌握教学系统分析.设计.管理.评价的方法和技术: 3.具有媒体,如幻灯投影.电视电声教材.计算机课件制作的基本能力: 4.熟悉国家关于教育.教育技术方面的有关方针.政策.法规: 5.了解教育技术学理论前沿.应用前景.发展动态: 6.掌握文献检索.资料查询的基本方法,具有一定的科学研究