教师专业标准的基本理念是什么

教师专业标准的基本理念为:

1、爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义。

2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。

3、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。

4、教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。

5、为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。

6、终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

时间: 2024-09-09 19:41:20

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中小学教师专业标准

1.中小学教师专业标准的基本内容:<标准>的基本内容包含"维度"."领域"和"基本要求"三个层次,即"三个维度.十四个领域.六十一项基本要求". 2."三个维度"是"专业理念与师德"."专业知识"和"专业能力":在各个维度下,确立了四至六个不等的领域:在每个领域之下,又提出了三至六项不等的基本要求.

幼儿园教师专业标准是什么

职场生活标准使我们迫切需要知道的,那么幼儿园教师专业标准是什么,下面小编就为大家介绍一下,快来看看吧. 方法/步骤 1具有良好的职业道德. 2掌握系统的专业知识和专业技能. 3师德为先,幼儿为本,能力为重,终身学习.

幼儿教师专业标准是什么

幼儿教师的专业标准是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求,是幼儿园教师开展保教活动的基本规范,是引领幼儿园教师专业发展的基本准则,是幼儿园教师培养.准入.培训.考核等工作的重要依据. 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员,需要经过严格的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能. [法律依据] <教师法>第十一条第一款,取得教师资格应当具备的相应学历是:(一)取得幼儿园教师资格,应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历.

小学教师专业要求是什么

小学教师专业标准: 1.把学科知识.教育理论与教育实践有机结合,突出教书育人实践能力. 2.研究小学生,遵循小学生成长规律,提升教育教学专业化水平. 3.坚持实践.反思.再实践.再反思,不断提高专业能力. 4.学习先进小学教育理论,了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法:优化知识结构,提高文化素养:具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范. 5.具有相应的自然科学和人文社会科学知识.了解中国教育基本情况. 6.适应小学综合性教学的要求,了解多学科知识.掌握所教学科知识体系.基本思想

如何理解生物课程标准的基本理念

在新的课程标准中,生物新课程标准的基本理念是:面向全体学生,注重素质教育:整体设计目标,体现灵活开放:突出学生整体,尊重个别差异:采用活动途径,倡导体验参与:注重过程评价,促进学生发展.而新课标理念中的"面向全体学生"是指生物课程要面向所有的学生.无论他们的年龄.性别.家庭背景等等教师都应赋予他们同等的学习生物科学的机会."探究性学习"是指学生通过探究活动获取生物学知识,并在这个过程中学会科学探究的方法和技能.科学的思维方式等.根据这个教学理念,我认为,生物教师在教

教师专业技术岗位是什么意思

教师专业技术岗位是指中国根据各级各类学校教育教学需要而设置的教师工作岗位.根据规定,高等学校设教授.副教授.讲师.助教:中.小学分别设高级.一级.二级.三级教师:中等专业技术学校设高级讲师.讲师.助理讲师.教员. 近几年,中小学(幼儿园)教师评定专业技术岗等级有了明确的标准,设高级(正高级.高级教师).中级(一级教师)和初级(二级教师)专业技术职务,不再有三级教师. 正高级岗位分4个等级,岗位名称由高到低依次对应专业技术一级岗位.二级岗位.三级岗位.四级岗位. 高级岗位分3个等级,岗位名称由高到

如何贯彻体育课程标准的基本理念

体育与健康课程标准的基本理念是坚持"健康第一"的指导思想,促进学生健康成长:激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识:以学生发展为中心,重视学生的主体地位:关注个体差异和不同需求,确保每一名学生受益.课程标准理念为体育教学改革指明了方向,作为体育教师应认真学习领悟新课改的精神,克服传统教学模式的束缚,加大课程内容选择与教学灵活性,实现由教师为中心向以学生为主的转变,改变学生喜欢体育而不喜欢体育课的状况,让每一名学生从体育学习中受益.

教师专业技能包括哪些

教师专业技能包括: (1)组织教育和教学的能力,表现在善于制定教学计划,编写教案,组织教学,与家庭.社会配合等方面: (2)语言表达能力,教师语言应具有科学性.逻辑性和启发性,并善于结合姿态.表情.手势,使语言更具表现力: (3)组织管理能力,表现在善于组织和管理班集体,对学生和班级日常工作良好地组织管理方面: (4)自我调控能力,对于出现的新情况,教师能及时分析调整,使工作达到最优化的程度.

论述影响教师专业发展的个人因素

1.教师职业的价值认同.教师所接受的教师教育积淀的知识和能力,社会对于教师职业的关注和认同等等. 2.教师对于职业的理想追求和价值认同是教师专业发展的立足点.所谓职业认同,是指一个人对所从事的职业在内心里认为它有价值.有意义,并能够从中找到乐趣.