教师应该具备哪些职业道德

教师应该具备的专业素养有: 1.先进科学的教育理念. 2.教师的知识素养. 3.教师的能力素养. 4.教师的职业道德素养. 5.教师的身心素养. 老师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人.培养社会主义事业的建设者和接班人.提高民族素质的使命.因此,需要具备以上几点专业素养. 教师的职业道德素养是从教师对待事业.对待学生.对待集体和对待自己的态度上来体现的.教师要面向全体学生,热爱.尊重.了解并严格要求学生:热爱自己的学校,关心学校的发展,教师之间要谦虚礼让,团结协作.

一名教师应该具备六种智慧:增强课堂教学能力: 1.教师的人格智慧.包括教师的境界和教师的治学. 2.教师的课程智慧.吃透教材,补充教材,更新教材. 3.教师的教学智慧.教学方式需要变革,具体的表现为:从消极被动的接受性学习向积极主动的探索性学习转变:从线性学习向T型转变:从学会知识到学会学习:积极组织和参与社会活动. 4.教师的管理智慧.作为教育教学的管理者,要有乐观精神,主要包括宽容精神.赏识意识和有激情地生活. 5.教师的成长智慧.教师在专业成长过程中,必须增强自我规划意识,使自主成长变为一

高等教师应具备的职业素质有:爱岗敬业.关爱学生.刻苦钻研.严谨治学.勇于创新.奋发进取.淡泊名利.志存高远.教师素质以师德为先,师德体现着教师的人格魅力和学识魅力,是教师终身建设的事业.教师素质以师德为先,师德体现着教师的人格魅力和学识魅力,是教师终身建设的事业.师德是每一名高校教师的道德修养.学识水平和行为规范在师生交往与教育教学活动中的综合体现."学高为师.身正为范"既是对优秀的教师的高度赞誉,更是对教师高尚的师德的高度评价.合格的高校教师应该首先具有科学的价值观.人生观,优秀的品

教师应具备的职业素质有:爱岗敬业,关爱学生:刻苦钻研,严谨治学:勇于创新,奋发进取:淡泊名利,志存高远.教师素质以师德为先,师德体现着教师的人格魅力和学识魅力,是教师终身建设的事业.师德是每一名高校教师的道德修养.学识水平和行为规范在师生交往与教育教学活动中的综合体现."学高为师.身正为范"既是对优秀的教师的高度赞誉,更是对教师高尚的师德的高度评价.合格的高校教师应该首先具有科学的价值观.人生观,优秀的品格和高尚的道德情操,较高的职业道德修养,热爱自己的职业,爱护自己的学生,同时还应具

一个合格的教师必须具备教师职业活动的各种心理素质,以自己优秀的心理素质去塑造新一代的心灵,出色地完成教书育人的任务. 首先教师要有教师的职业意识素质,面对自身从事教育实践的认识.情感.意志.态度等心理活动有所觉知.这主要指教师要具备明确的教育指导思想.创新意识和奉献意识. 其次教师要有教师的职业情感素质.教师崇高的职业情感是推动积极工作的强大力量,是搞好教育教学工作的重要前提条件.教师的职业情感,主要包括热爱教育事业和热爱学生两个方面. 教师要有优良的职业能力素质.能力是顺利完成活动所必须具备的

现代教师应该具备哪些教学能力有: 1.信息检索技术,学生的好奇心永远是最强烈的,他们永远都有问不完的问题,而教师不可能无所不知,在信息层出不穷的社会环境下,教师必须终身学习: 2.表达展示技PowerPoint,演示文稿PowerPoint是全世界教师使用最频繁的应用软件之一.尤其是它以其简便.易学.易用以及与多媒体组合功能强大而深受教师的喜爱: 3.实践反思技术.在美国教育家布鲁巴赫等人的观点中,反思性实践可分为三类,一是"对实践的反思",二是"实践中反思",三是

小学数学教师应具备以下基本功: 1.过硬的专业知识,教师必须有扎实的专业知识,才能把课教好教活. 2.钻研教材.处理教材的能力. 3.调控课堂教学能力 ,熟练地组织教学,恰当地调控课堂的情绪,不失时机地调动学生的积极性,让学生能够积极的投入到整个教学活动中来. 4.良好的语言表达能力,因为听课是学生获取知识的主要途径. 5.运用现代化教学手段的能力,不仅是教学手段的更新,而且是教学理念的更新. 6.具有一定的教育.教学科研的能力 教育.教学科研成果是衡量一名数学教师水平高低的另一个标准.

医务人员应具备的职业道德素养: 一.救死扶伤,实行社会主义的人道主义.时刻为病人 着想,千方百计为病人解除病痛. 二.尊重病人的人格与权利.对待病人,不分民族.性 别.职业.地位.财产状况,都应一视同仁. 三.文明礼貌服务.举止端庄,语言文明,态度和蔼, 同情.关心和体贴病人. 四.廉洁奉公.自觉遵纪守法,不以医谋私. 五.为病人保守医密.实行保护性医疗,不泄露病人隐 私与秘密. 六.互学互尊,团结协作.正确处理同行同事间的关系. 七.严谨求实,奋发进取.钻研医术,精益求精,不断 更新知识,提高

1.思想素质. 素质教育德为先.教师必须具备过硬的思想道德素质,才能引导学生健康地成长.英语教师尤为如此. 2.知识素质. 要提高教学质量,教师必须深钻教材,以丰富扎实的知识体系为基础,才可以传授学生正确的知识. 3.人格素质. 教师对学生的教育是言传身教的共同作用,而学生思想素质的形成,提高,教师的身教力量不可低估. 4.较强的教学能力. 中学英语教师的教学能力主要包括以下七个方面:语言表达能力.课堂组织教学能力.处理教材和恰当地使用教学方法的能力.运用多媒体教学手段的能力.学法指导能力.组织