青年教师的作用

骨干教师的作用突出表现在示范和引领方面.一示范方面:骨干教师是师德高尚.业务精良.学识广博的学科带头人乃至名师名家,他们具有丰富的教学经验.先进的教学理念.掌握一定的现代信息技术教育手段.拥有深厚的教育理论功底.二引领方面:骨干教师是学校教育.教学的宝贵资源,是推动学校发展的重要动力.作为学校领导除了要充分发挥他们在本职工作中的重要作用外,还应该依托骨干教师本身的优势,发挥他们对周围的辐射引领作用,以促进广大教师教育.教学能力的提高,推动学校教学质量的提升.

提高青年教师教学水平的方法如下: 1.端正心态.提高认识.教师是"传道.授业.解惑"者,是心灵工程师,要想成为一名合格的教师,首先要提高自身的能力,授好课.育好人.讲课是教师的首要本职工作,怎么样讲好课,内容让学生容易理解.讲课让学生欢迎,是我们年青教师首先要考虑的基本问题: 2.多请教.常观摩.老教授.教学名师授课经验丰富,对教学方法和教学基本功体会深,年青教师应多向他们请教.多听他们的课,博采众长.积累授课技巧,使自己少走弯路,起到事半功倍的效果: 3.认真准备.精心设计.备课时可

1.建制度.强管理,创造青年教师成长的良好环境: 2.师带徒.共促进,浓厚学校教育科研氛围, "师带徒"是中国传统培养技术工人的形式,可以引介于教育事业: 3.走出去.请进来,扩大青年教师学习的空间 其实,大胆的让青年教师走出去,也是加快青年教师成长的途径之一: 4.强意识.勤学习,增强青年教师个人素质,作为青年教师,要想尽快的成长,教好书,育好人,必须增强自身意识,勤奋学习,提高个人素质: 5.树信心.施压力,青年教师积极.主动承担教学任务,青年教师在成长的过程中,学校要不断的为青年

1.多读书,注重学习最新的教育理论,及时更新陈旧的教育观念,树立起符合时代潮流的教育观念:有计划阅读高品位的书,增强文化底蕴,提高自我理论修养,强化人格魅力: 2.善积累,能够坚持积累资料,善于积累资料的人,有利于开展教科研活动: 3.勤实践,青年教师的成长,主要是在实践中学习.探索.总结.提高:通过认真实践,走出一条符合教科研特点与规律的路来: 4.重合作,加强与同事间的交流合作,营造出一个相互激励.互相支持.互相帮助.相互交流的科研氛围,学会用集体的智慧来解决

<中华人民共和国教师法>第一章第三条对教师的概念进行了全面的科学的界定: 教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人.提高民族素质的使命. 教师的作用可以概括为: 1.教师是人类文化知识的传递着,对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用. 2.教师是人类灵魂的工程师,对青少年一代的成长起关键作用. 3.教师是教育工作的组织者.领导者,在教育过程中起主导作用.

教师的主导作用应体现在"导"字上.导为代表着教,导是为了教师能更好地教,导为了学生能更好地学.导是在教师的帮助下让学生更好地学,但导不能放任学生漫无目标地学.教师在课堂上的作用应该是指导者,组织者,学生的学习伙伴,学生学习资源的提供者,学习的评判者.总之,教师主导的作用应体现在使学生更好地学习,取得更大的进步,达到教学效果的最优化.

1.发挥年段集备组的作用.统一教学计划,统一教学安排,统一评测试卷,使他们在整体教学过程中受益: 2.定期分析教材.通过分析教材结构,重难点以及知识点的内在联系,提出具体的教学方案: 3.上好示范课,用自己的示范课去体现自己的教学特点和教学思想.示范课结束后,介绍自己是如何设计这节课的,为什么要这样设计,然后倾听其他教师的分析与评论: 4.开展听评课活动.针对她在教学中出现的具体情况进行具体指导,同时也发挥了教研组集体指导的优势: 5.通过评析试卷,对

1.年轻教师要保持良好的心态,全心投入: 2.年轻教师要有一颗感恩的心,有一颗爱心: 3.要读书.要不满足现有的水平,不断在工作中汲取专业的知识: 4.要培训.练习,在教学实践中,不断提高教学能力: 5.潜心专研,走出自己的教学模式,展示个性: 6.要有研究之心,认真探究教学,同时同事的帮助,不可少: 7.每一个优秀的教师,都是在不断地反思中成长,反思每一节课,反思每一个学期.学年的成长与不足.

1.授课节奏快.多媒体教学的成型,是的课堂节奏加快.这里提高了老师的讲课效率,也提高了学生的学习效率; 2.授课信息量大.利用多媒体教学无疑增加了信息量,这就要求教师在课前准备更多的资料.认真准备授课内容; 3.课前准备的时间长.课前除了要认真准备教案,还要花费很多时间做好幻灯片的设计; 4.端正心态.提高认识.教师是"传道.授业.解惑"者,是心灵工程师,要想成为一名合格的教师,首先要提高自身的能力,授好课.育好人; 5.多请教.常观摩.老教授.教学名师授课经验丰富,对教学方法和教学基