粗纤维的测定实验

食醋中醋酸含量的实验中,可以借助指示剂进行滴定,但是往往会出现滴加过量的情况,导致实验失败:另外,传统的酸碱滴定只能够给学生展示出滴定的终点,对于突跃的概念学生很难理解,而且突跃曲线绘制需要测定多组pH数据,实验繁琐,操作困难. 实验是指对已经认定的科学定理和试验结果进行验证性的试验,一些实验的结果往往是已经知道的或者是确定的,进行实验的目的是为了验证结果或找出与结果不同的实验条件,很多时候还是为了教育或培训学员,让学习者通过实验掌握一定的科学知识.

步骤:1.确定设计方法.任何试验,其设计方案是需要首先确定的,而样本含量的估计也是在设计方案基础上的,不同的科研设计方法,其样本含量的估计方法不相同: 2.确定资料类型.当试验的设计方案确定后,需要测定实验所得数据的类型,例如,计量.计数.等级,因为样本含量估计方法与数据类型有关: &n

最大气泡法测定表面张力的实验步骤: 1.仪器准备,将表面张力仪器和毛细管洗净.烘干后依次接好: 2.进行仪器检漏实验,仪器不漏气时,可以进行下一步实验: 3.仪器常数的测量 缓慢打开滴液瓶的滴液开关,调节滴液开关使精密数字压力计显示值逐个递减,使气泡由毛细管尖端成单泡逸出,当气泡刚脱离毛细管管端破裂的一瞬间,精密数字压力计上显示压力值,记录压力值,连续读取三次,取其平均值: 4.表面张力随溶液浓度变化的测定,按上述方法改变溶液的浓度分别测定各自的压力值: 5.实验完毕后,使系统与大气相通,关掉电

视崖实验可以测定婴儿的深度知觉.没有深度知觉的婴儿看到的任何东西是没有深浅都是平面的,因此不能预知危险,不晓得床离地面有一定的距离,是不能直接下去的,因此,总是会不经意的掉落床下,当婴儿渐渐长大大概8个月左右. 视崖实验是美国心理学家沃克和吉布森设计首创的视觉悬崖是一种用来观察婴儿深度知觉的实验装置.这种装置的重要意义在于,可以把婴儿或小动物放在视崖上,观察他们是否能知觉这种悬崖并进行躲避. 视崖装置的组成:一张1.2米高的桌子,顶部是一块透明的厚玻璃.桌子的一半(浅滩)是用红白图案组成的结实桌

水的电导率越大说明水中含有更多的离子,水的纯度就越差.很多的实验需要用到超纯水,一般就是用电导率来衡量水的纯度. 电导率:物理学概念,也可以称为导电率.在介质中该量与电场强度之积等于传导电流密度.对于各向同性介质,电导率是标量;对于各向异性介质,电导率是张量.生态学中,电导率是以数字表示的溶液传导电流的能力.单位以西门子每米表示. 测量方法:电导率的测量通常是溶液的电导率测量.固体导体的电阻率可以通过欧姆定律和电阻定律测量.电解质溶液电导率的测量一般采用交流信号作用于电导池的两电极板,由测量到的

1.加入缓冲液: 3.加入酶: 5.一段时间后检测产物的量 .

1.气象观测.着重介绍地面气象要素包括气温.湿度.气压.风.云.天气现象.能见度等的观测. 2.天气图分析和天气预报简介.包括:如何看电视中的天气预报及天气预报中的符号:如何看天气预报图:如何分析地面天气图. 3.气候资料整理和气候调查.要求细致,全面,清楚.

先找来一个水缸,并装满水,再准备一个超声波发射器,向水缸的一边发出,而另一边放一个能反射声波的装置,当声波再次返回到超声波发射器时,记下时间2t,再量出声波从左到右所行驶的距离s,则v＝s/t .{其中,声波走了一个来回}

六次可以得出结论或变化趋势.三次只能求平均值,不能得到规律或者变化趋势.物理实验常用的方法有控制变量法.类比法.描述法.转换法和模型法等等. 探究两个变量的关系,如果器材充足且两个变量都可测量,就回是6次:如果两个变量中出现一个不可测量的量,比如粗糙程度.亮度等,就是3次:如果器材不足,也是3次. 初中物理实验只要突出实验影响因素和实验研究对象间的大体规律就可以了,要求并不严格.所以绝大多数实验做三次就行:但一些特殊实验必须做到六次或以上,例如:凸透镜成像.晶体的熔化.水的沸腾. 物理实验多做几