挑战权威的例子

亚里士多德认为,不同重量的物体,从高处下降的速度与重量成正比,重的一定较轻的先落地.这个结论到伽利略时差不多近2000年了,还未有人公开怀疑过.物体下落的速度和物体的重量是否有关系. 伽利略经过再三的观察.研究.实验后,发现如果将两个不同重量的物体同时从同一高度放下,两者将会同时落地.于是伽利略大胆地向天经地义的亚里士多德的观点进行了挑战,加利略在比萨斜塔上用2个不同重量的铁球经过实验得出了一个结论,物体做自由落体时,不因重量而呈现不同的速度.于是推翻了亚里士多德两千多年的理论.

1.意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中,敢于挑战权威,对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑.经过反复试验求证后,在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔,用实践验证了真理. 2.司马迁写到魏国的历史时,听说秦为了灭掉魏国,曾引黄河水来淹魏都城大梁.为了弄清史诗,他亲临大梁,来到城墙上,爬高走低,寻找当年的痕迹,又找当地老人耐心调查,终于掌握了大量资料,证实当年秦国确实水淹大量.这才把这一史实记入<史记>. 3.齐白石出身贫寒,但是自小酷爱绘画,七八岁就开始练习,天天抽空临摹或写生

1.首先要明确一下敢于说"不"的批判思维不是盲目无理由地说不,而是经过自己的思考之后对可疑点表达不同观点,甚至对于不合理的事情敢于挑战权威. 2.要培养批判精神,就要让学生扩大知识面,除了课堂上的知识还需要课外的知识,只有知识面广了,才会发现疑点,只有发现了疑点才会表达不同的观点. 3.在课堂上我们要改变满堂灌的教学模式,设计生活中学生感兴趣的情景,让学生去发现问题并提出问题,然后引导学生从多个角度去思考问题.并且师生一起探讨解决问题的方案,这样就可以激发学生的思考问题的思维,每个学生

华晨宇没有参加过蒙面唱将.在东方卫视的<天籁之战>节目中,华晨宇蒙面演唱,博得一片好评.奈何我们花花的嗓音太有辨识度了,一开口,都知道这是花花了.在爱奇艺.腾讯视频等平台上都可以看到华晨宇在这档节目上演唱歌曲的合集. <天籁之战>是由东方卫视自主原创的棚内音乐挑战节目,该节目通过星素PK,观众票选决出冠军.由程雷担任主持.<天籁之战>包括:<天籁之战第一季>.<天籁之战第二季>.<天籁之战第一季>由莫文蔚.费玉清.杨坤.华晨宇担任固定

1.在15集.<闪光少女>是由爱奇艺科技有限公司出品,留白影业.壹线影业联合出品,王冉执导,周依然.郝富申.王安宇.李昳晨.楚禾.张格.翟艺舒.吴双.孙天宇.倪珂欣.鞠可儿.李明源等主演的校园青春剧.该剧根据同名电影改编,讲述了神经少女陈惊与男闺蜜油渣及一群热爱民乐的少女们,共同组起民族乐器队,大战西洋乐队的励志青春故事.她们挑战权威.破除成见,上演了一幕幕生猛搞笑的青春趣事. 2.周依然饰陈惊.郝富申饰李由.王安宇饰冯安宇.王馨悦饰小霾(千指大人).孙天宇饰李飒.李明源饰王文.倪珂欣饰郑有恩

电视剧<溏心风暴>林峰与钟嘉欣分手的剧情是在17集中.<溏心风暴>是2007年香港电视广播有限公司制作的时装家族电视剧.讲述以海味店为背景的故事,剧名"溏心"即"溏心鲍鱼".一间海味店.一个大家庭,因利益牵引出一场争产风暴. 剧中钟嘉欣饰演常在心,她性格倔强,甚有个性.常在心在外人眼里是个好钱如命.十分吝啬的古怪女子,其实是家家有本难念的经,是个有担待的女子.常在心因有个喜欢惹是生非的大哥,所以表现坚强,其实是个内心脆弱,外刚内柔的女子. 林

雏:幼鸟.幼鹰展开翅膀飞翔.比喻青年人开始独立生活.工作. 例句: 1.鲜艳的蓓蕾含苞待放,稚嫩的雏鹰展翅欲翔,未来的道路遥远漫长,成长的历程遍布丛莽,你们是祖国的栋梁. 2.我知道,在我们雏鹰展翅的时候会被大风刮倒,会被雨点打,但总有一天,我将飞向蓝天,在阳光下飞翔. 3.潜龙腾渊,天戴其苍,乳虎啸谷,地载其黄,雏鹰展翅,天地翱翔,青春奔放,灼灼其光.五四青年节,愿你永远朝气蓬勃.锐气堂皇.灵气飞扬. 4.风起异界搏命运,雏鹰展翅击长空. 5.小马撒欢嫌路窄,雏鹰展翅恨天低:书生本色原如是,挑

1.大学已经毕业了,这正是他雏鹰展翅的时侯. 2.我知道,在我们雏鹰展翅的时候会被大风刮倒,会被雨点打,但总有一天,我将飞向蓝天,在阳光下飞翔. 3.潜龙腾渊,天戴其苍,乳虎啸谷,地载其黄,雏鹰展翅,天地翱翔,青春奔放,灼灼其光.五四青年节,愿你永远朝气蓬勃.锐气堂皇.灵气飞扬. 4.风起异界搏命运,雏鹰展翅击长空. 5.小马撒欢嫌路窄,雏鹰展翅恨天低.书生本色原如是,挑战权威.

管理好90后员工应该多聆听少洗脑,你不一定是对的,我有我思维.讲结果少说教,你要的是结果,操作是我的事.常激励少批评,批评令我反感,激励让我上心.用问句少作答,请用我的大脑,拒绝只用手脚.善用人少打磨把我放到最合适的位置最重要.多工程少模式多建管理工程,少套管理模式.推创新少照做,挑战权威.质疑传承.彰显个性.间接少直接,多用间接管理,少用直接管理.