名人活学活用的例子

解释:能够将所学的东西灵活的运用,很好地处理所遇到的问题. 近义词:学以致用.学以实用 反义词:学非所用.死搬硬套 造句: 1.我们要学会活学活用,举一反三,这样才能学到真正的知识. 2.做到总结.整理知识点,学会活学活用,使我们学习的关键.

"七活八不活"也是民间广泛流传着的一种说法.意思是认为怀孕一旦早产,7个月分娩的早产新生儿能活,而8个月的早产新生儿反而不易活.其实稍微有一点医学知识的人都应该能够看出这种说法是不对的.人体的发育是从精卵结合开始的,随着时间的推移,胚胎逐渐发育成熟.先从单细胞分裂成多细胞,2个月时才初具人形.之后,各组织器官会进一步发育,功能也随之进一步健全.至怀孕7个月时,胎儿的肺脏便具备了基本的呼吸功能,这也是新生儿能否存活的基本条件.因此,我们说7个月以前出生的新生儿不易存活,主要是因为呼吸功能

"七活八不活"的意思就是说,怀孕一旦早产,7个月分娩的早产新生儿能活,而8个月的早产新生儿反而不易活.这是民间广泛流传的一种说法.其实这种说法是没有任何科学依据的.一般来说肺部的发育情况是新生儿能否生存下去的基本条件.七个月的胎儿各器官系统的发育已近成熟,肺已能进行气体交换,并能进行节律性调节.若在此期娩出,可以存活,但死亡率很高,主要原因是呼吸困难.而八个月的胎儿,肺脏已基本发育健全,其他器官也基本成熟,已经具备了生存的基本能力.此时如果出生,注意护理存活性很高.由此可见,随着孕周的

名人既学又问的小故事: 1.伽利略好奇善问:伽利略是意大利伟大的物理学家.天文学家.他在比萨大学读书期间,就非常好奇,也经常提出一些问题.比如"行星为什么为什么不沿着直线前行?"一类的问题,有的老师嫌他问题太多,可他从不在乎,该问还问.有一次,伽利略得知数学家利奇来比萨游历,他就准备了许多问题去请教利奇,老师诲人不倦,他就没完没了地问,很快就学会了关于平面几何.立体几何等方面的知识. 2.程门立雪:北宋时期,有个叫杨时的进士,去向程颐请求学问,却赶上程颐正在屋中小睡.杨时于是静立门口,

子息繁衍是所有物种能够代代相传下去的根本,对人类来说也是如此,女子的十月怀胎是非常受重视的,但也难免会有些导致早产的意外发生,农村也因此流传出来一种说法"七活八不活",这是什么意思呢?其实这里的"七"和"八"指的是怀胎的月份,意思是怀胎七月早产生出的孩子反而比怀胎八月生出的孩子容易存活,但在现代医学技术下,这种说法显然是非常不科学的,无论是七月份大的早产儿还是八月份大的早产儿都有着很大的存活几率.

活蹦活跳:活蹦乱跳. 活龙活现:形容神情逼真,使人感到好像亲眼看到一般. 活灵活现:形容神情逼真,使人感到好像亲眼看到一般. 活神活现:形容生动逼真,像真的一样. 活形活现:形容神情逼真,使人感到好像亲眼看到一般.同活龙活现一个意思. 活眼活报:指现世的报应. 活眼活现:形容神情逼真,使人感到好像亲眼看到一般.同活龙活现一个意思.

可以扦活. 石榴扦插方法如下:春.夏在种植地点挖直径60厘米至70厘米.深50厘米至60厘米的栽植坑,坑外用腐熟土杂肥5公斤左右再与表层土混合备用,每坑插2至3支1至2年生80厘米至100厘米长的插条,插条与地面夹角成50度至60度,插入坑内40厘米至50厘米深,然后边填土边踏实,然后浇足水,用塑料膜盖土上.还可压条:春秋两季选用根部分蘖枝压入土中,生根后移栽.

1.世界观没有对错,但是有差异.人生观没有好坏,但是有的强大,有的弱小.没有被说服,坚持到最后,世界和人生就是你的. 2.我相信中庸.过犹不及,给别人留余地.太有钱,进不了财富榜,就容易进监狱,儿子就被绑架.太没钱,就容易仇恨社会,就创立邪教.工作上,过了三十,要相信淡定,没什么大不了,80%的病,不医自愈.工作的九字真言:不着急.不害怕.不要脸. 3.如果人是长在时间里的树,如果认识的朋友经过的事是树上的叶子,她和我之间有过的点点滴滴的小事,说过的云飞雪落不经意却记得的话便是茶. 4.街上人来

1.科学家霍金小时候的学习能力并不强,他很晚才学会阅读,上学后在班级里的成绩从来没有进过前10名,而且因为作业总是―很不整洁,老师们觉得他已经―无可救药,同学们也把他当成了嘲弄的对象.在霍金12岁时,他班上有两个男孩子用一袋糖果打赌,说他永远不能成材,同学们还带有讽刺意味地给他起个外号叫爱因斯坦.20多年后,当年毫不出众的小男孩的成了物理界一位大师级人物. 2.孔子,儒家学派的代表人物,成名以后,人们尊称他为万事之表,他三岁的时候父亲就去世,他经常受到族人的歧视,在那个时代,既没有造纸术也没有印