了解我国教育科技成就

中国古代科技成就指中国古代各项科技成果,包括造纸.印刷.纺织.陶瓷.冶铸等.中国古代科技源于生活,而生活需要各种实用技术.然而时代在前行,曾经应用广泛的古代实用技术,今天早已失传或正在消失.<br>社会上习惯于把科学和技术连在一起,统称为科学技术简称科技.实际二者既有密切联系,又有重要区别.科学解决理论问题,技术解决实际问题.

宋朝的科技成就主要有指南针,胶泥式活字印刷术,炮管以及大炮射弹.其中指南针是应用于北宋航海中的,到南宋时将指南针与方位盘结合,形成"罗盘".此外这些科技成就还为我们中国的历史发展奠定了一个良好的基础.

中国古代科技成就指中国古代各项科技成果,包括造纸.印刷.纺织.陶瓷.冶铸等. 中国古代科技源于生活,而生活需要各种实用技术.造纸.印刷.纺织.陶瓷.冶铸.建筑等中国人引以为豪的发明创造无不带有鲜明的实用烙印.然而,时代在前行,曾经应用广泛的古代实用技术,今天早已失传或正在消失,需要以现代技术手段复原和再现,以今天的科学道理去揭示和阐述.

宋代科技成就有指南针.印刷术.火药.闻名世界的中国古代四大发明有三大发明是宋代的科技成果,沈括的指南针.毕升的印刷术.唐福和石普发明了火药. 宋朝是当时世界上经济最繁荣.科技最发达.文化最昌盛.艺术最高深.人民生活水平最富裕的王朝之一,既是当时世界上发明创造最多的国家,也是中国为世界贡献最大的时期,中国历史上的重要发明一半以上都出现在宋朝.

宋朝的科技成就有:活字印刷术.活字印刷术是一种古代印刷方法,是中国古代劳动人民经过长期实践和研究才发明的.先制成单字的阳文反文字模,然后按照稿件把单字挑选出来,排列在字盘内,涂墨印刷,印完后再将字模拆出,留待下次排印时再次使用. 活字印刷术的发明是印刷史上一次伟大的技术革命.北宋庆历间(1041年-1048年)中国的毕昇(970年-1051年)发明的泥活字,标志着活字印刷术的诞生.他是世界上第一个发明人,比德国人约翰内斯·古腾堡的铅活字印刷术早约400年.元代王祯成功创制木活字,又发明了转轮排字

21世纪人类发明的科技成就:火星发现有水.人类基因组序列图完成.细胞重新编程技术.证实宇宙暗物质存在.干细胞研究成果.人类探测器创最远纪录等. 除此还有庞加莱猜想被证明,2006年6月3日,经过美国.俄罗斯和中国数学家30多年的共同努力,中山大学的朱熹平教授和美国里海大学教授及清华大学兼职教授曹怀东,最终证明了百年数学难题庞加莱猜想.

我国教育的法律法规有: 1.<中华人民共和国学位条例> 于1980年2月12日由第五届全国人大常委会第十三次会议上通过,自1981年1月1日起施行: 2.<中华人民共和国义务教育法>于1986年4月12日由第六届全国人民代表大会第四次会议通过,自1986年7月1日起施行.新<中华人民共和国义务教育法>由第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2006年6月29日修订通过,自2006年9月1日起施行: 3.<中华人民共和国教育法>于1995年3月18日

我国现阶段教育目的的表述是:"全面贯彻党的教育方针,以提高民族素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就'有理想.有道德.有文化.有纪律'的.德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人." 拓展资料: 现阶段我国教育目的基本精神是: (1)要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人,因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一: (2)要求学生在德.智.体等方面全面发展,要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展: (3)适应时代要求,强调学生个性的发展,培养学生的创

我国教育的培养目标是使求学者获得某一特定职业或职业群所需的实际能力(包括技能和知识等),提供通向某一职业的道路,教育是指影响人的身心发展的社会实践活动. 教育者按照法律法规和行业规范,根据学校条件和职称,有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育,以现有的经验.学识授人,为其解释各种现象.问题或行为,以提高实践能力,其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物.