中学生为什么要讲文明懂礼貌

1.首先,讲文明懂礼貌给人温馨和快乐.在日常生活中,讲文明懂礼貌能给社会.给他人带来愉快和谐.例如不小心踩了别人后,说一声"对不起":受人帮助后,道一语:"谢谢了".这些充满爱心的话语,给他人带来了温馨和快乐的同时,也给自己带来了幸福感. 2.其次,讲文明懂礼貌可以增强凝聚力.讲文明懂礼貌的人,时常面带微笑,遇到朋友同事,一个微笑或一声亲切的问候,能带给他人一天的好心情.在集体中,大家友好相处.互相帮助,形成一股力量共同工作.共同学习.共同奋斗.这种良性循环效果产生

以下是讲文明懂礼貌班会注意的事项及其意义: 1.礼貌用语,如使用恰当,对调和及融洽人际关系会起到意想不到的作用. 2. "谢谢" 在西方国家,无论别人给予你的帮助是多么微不足道,你都应该诚恳地说声"谢谢". 3.正确地运用"谢谢"一词,会使你的语言充满魅力,使对方备感温暖.道谢时要及时注意对方的反应.对方对你的感谢感到茫然时,你要用简洁的语言向他说明致谢的原因.社交场合学会向人道歉,是缓和双方可能产生的紧张关系的一帖灵药. 4.频繁使用"

1.同学间讲文明.讲礼貌.要约束自己不文明的行为,要尊重自己.尊重他人,勿以善小而不为,勿以恶小而为之:要诚实守信,言行一致,表里如一. 2.提倡团结友善.同学间应彼此团结,友善他人,和睦相处:要尊重人.理解人.关心人,发扬社会主义人道主义精神,要严律己.宽以待人.己所不欲,勿施于人. 3.提倡勤俭自强.推崇勤劳,反对好逸恶劳,反对奢侈浪费和享乐主义的生活方式:要自强不息.不断进取,保持健康向上的精神风貌. 4.提倡敬业奉献.大力倡导不断钻研.求实创新.积极向上的优良校风.班风,立志高远,勇攀知

1.勿以恶小而为之,勿以善小而不为,惟贤惟德,能服于人.--刘备 2.在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节.--莎士比亚 3.不学礼,无以立.--孔子 4.礼仪是微妙的东西,它既是人们交际所不可或缺的,又是不可过于计较的.--培根 5.一个人的礼貌,就是一面照出他的肖像的镜子.--歌德

应遵守<中小学生规章制度>,该规章制度如下: 1.见到老师问好,见到同学问早: 2.遵纪守法讲文明: 3.做五讲四美三热爱的合格小学生: 4.不小心碰到别人要说声对不起,如果别人碰到你,并对你说对不起,要说没关系: 5.上下楼梯,人多拥挤,注意谦让: 6.讲究卫生,不乱扔果皮,见到纸屑随时捡起,保护环境卫生: 7.爱护公物,不乱写乱划: 8.遵守交通法规: 9.尊老爱幼,帮助别人,时时处处为别

1.汉文帝亲尝汤药:汉文帝刘恒,高后八年即帝位.他以仁孝之名,闻于天下,侍奉母亲从不懈怠.母亲卧病三年,他常常目不交睫,衣不解带:母亲所服的汤药,他亲口尝过后才放心让母亲服用.他在位24年,重德治,兴礼仪,注意发展农业,使西汉社会稳定,人丁兴旺,经济得到恢复和发展. 2.曾参啮指痛心:曾参,春秋时期鲁国人,孔子的得意弟子,世称"曾子",以孝著称.少年时家贫,常入山打柴.一天,家里来客人,母亲不知所措,就用牙咬自己的手指.曾参忽然觉得心疼,知道母亲在呼唤自己,便背着柴迅速返回家中,跪问缘

1.提高效率.勤奋学习. 上课专心听讲,勤于思考,积极参加讨论,勇于发表见解.认真预习复习,主动学习,按时完成作业,考试不作弊.生活有规律,按时作息,珍惜时间,合理安排课余生活,坚持锻炼身体. 2.讲礼貌.言行文明. 不随意打断他人讲话,不打扰他人学习工作和休息,妨碍他人要道歉.上下课时起立向老师致敬,尊重教职工,见面行礼或主动问好. 3.文明友善.关爱他人. 同学之间互相尊重.团结互助.理解宽容.真诚对待.正常交往.不以大欺小,不欺侮同学,不戏弄他人,发生矛盾多做自我批评. 4.遵守诚信.表里

一.孔融让梨:孔融四岁,知道让梨.上让哥哥,下让弟弟.是讲文明礼貌的好典范. 二.张良拜师:张良始终不忘那个给他<太公兵法>的老人. 三.曾子避席:"避席"是一种非常礼貌的行为,当曾子听到老师要向他传授时,他站起身来,走到席子外向老师请教,是为了表示他对老师的尊重. 四.程门立雪:是广为流传的尊师典范. 五.列宁让路:有一次,列宁下楼,在楼梯狭窄的过道上,正碰见一个女工端着一盆水上楼.那女工一看是列宁,就要给列宁让路,准备自己退回去.列宁阻止她说:"不必这样,你端

指获得奖状的人讲文明懂礼貌,值得大家向他学校,是带有积极带头作用的榜样.奖状是授予获奖单位或个人的奖励证明书,用来表示对单位或者个人获得成绩的一种认可和表扬.奖状多种多样,最普遍的是学习成绩的奖状,还有三好学生,优秀学生等等.