小学可开设哪些特色课程

1.小主持人. 能够锻炼小朋友的口才,从小锻炼他的控场力. 2.书法. 磨练习性.调节情绪.培养镇定和缓的性格. 3.手工制作. 能够培养同学们的动手能力,也能锻炼同学们的右脑. 4.美术. 能将看似平常的事物升华为美,拓宽同学们的思维. 5.篮球. 能够让同学们增加肺合量,锻炼身体的灵活性,有助于身体长高. 6.乒乓球. 能够让同学们全身的肌肉和关节组织得到活动,从而提高动作的速度和上下肢活动的能力.极有效地发展反应.灵敏.协调和操作思维能力.

1.利用游戏.集体活动和个别活动等多种途径,探索幼儿学习兴趣和良好习惯养成的教育方法,开设真正适合幼儿发展的幼儿园特色课程,让他们现在和未来的生活充满情趣. 2.以校园环境和课余活动等为载体,对幼儿教授潜移默化的幼儿园特色课程,达到环境育人的效果.通过校园软硬件的建设,增强幼儿园历史感和现代感相交融的特有文化底蕴,使园内"每一堵墙都表情达意"."每一个角落都传达文明".不断开拓思路,开展丰富多采的活动,让幼儿亲近生活,亲近自然,走向社会,感悟人生. 3.帮助家长了解

幼儿时期是一个人启蒙教育的时期,有很强的教导性.儿童在这个时期受启蒙教育的影响会较深,对儿童以后的成长影响也较大.随着经济的发展,人们对幼儿教育越来越重视重视,幼儿舞蹈教育作为幼儿教育内容的一部分被不断的提上日程. 幼儿园开设舞蹈教育课程的意义 1.幼儿舞蹈教育有助于幼儿智力的发展 舞蹈是一门由节奏.速度.动作.表情.队形.想象集一身的综合艺术.现代科学研究证明,舞蹈能对右脑智力的开发起到直接的强化作用,有助于促进幼儿大脑神经系统的发育,能够及时调节幼儿神经系统与感觉器官,使身体各器官活动协调一

校本课程不是特色课程.校本课程(school-basedcurriculum)即以学校为本位.由学校自己确定的课程,它与国家课程.地方课程相对应. 课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排.课程是对教育的目标.教学内容.教学活动方式的规划和设计,是教学计划.教学大纲等诸多方面实施过程的总和.广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,它包括学校老师所教授的各门学科和有目的.有计划的教育活动.狭义的课程是指某一门学科.

奇数和偶数是小学三年级学的课程. 不能被2整除的整数叫奇数,也叫单数,如1,3,5,7,9,当把奇数分成若干个2时,最后不能分尽,总是要剩下一个1,如5分成两个2后剩1,9分成4个2后剩1,奇数加1或减1就变成偶数,数中,能被2整除的数是偶数,反之是奇数,偶数可用2k表示 ,奇数可用2k+1表示,这里k是整数. 所有整数不是奇数,就是偶数,若某数是2的倍数,它就是偶数,可表示为2n,若非,它就是奇数,可表示为2n+1,即奇数,在十进制里,可以用看个位数的方式判定该数是奇数还是偶数,个位为1,3,

小学三年级语文新课程标准,如下所示: 一.识字与写字: 1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯: 2.会使用字典.词典,有初步的独立识字能力: 3.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范.端正.整洁. 二.阅读: 1.用普通话正确.流利.有感情地朗读课文: 2.初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问: 3.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情. 三.习作: 1.留心周围事物,乐于书面表达: 2.能写下见闻.感受和想象的内容: 3.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的

幼儿园特色课程: 1.国学经典课程:主要针对幼儿日常生活中的言行礼仪和良好习惯的培养,让幼儿从小懂得要做一个讲文明有礼貌的孩子: 2.亲子园:良好的亲子游戏不仅有益于家长与孩子的感情交流,密切亲子关系,还有益于儿童各方面的发展.而且儿童会把亲子游戏中获得的对待物体的态度.方式.方法以及人际交往中的态度.方式.方法迁移到自己上午现实生活中去: 3.节奏乐:节奏是音乐的基础,也是音乐.舞蹈.诗歌的"呼吸"和生命线,每个孩子都喜欢敲敲打打,对声音具有一种天生的敏感性,节奏乐就很适合孩子这种与

小学四年级的课程: 1. 语文:包括阅读习作.识字写字.口语交际.综合性学习四个学习内容: 2. 数学:使学生认识用字母表示数,会根据条件写出用含有字母的式子表示数量关系:熟练掌握加减乘除运算法则: 3. 英语:内容标准详细地列出了语言技能.语言知识.情感态度.学习策略和文化意识五个方面的分级目标: 4. 体育:目的是通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德.智.体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础: 5. 爱好课:培养小学生的其他兴趣爱好,促进学生全面发展.

孔子开设的课程: 1.语文:教授学生读<诗>.<书>. 2.历史:教授学生读<春秋>. 3.音乐:教授学生<乐>,孔子爱好音乐.注重对音乐理论.音乐美学等方面的研究和论述. 4.外交学:教授学生读<礼>,学礼. 5.政治:教授学生"仁"的政治观念.