课文以姥姥的剪纸为题有什么妙处

课文以<姥姥的剪纸>为题,揭示了所要描写的人物是姥姥及与姥姥联系紧密的事物剪纸.剪纸是贯穿全文的线索,其用意在借剪纸来写人传情,寄情于物.剪纸不光点明姥姥剪纸技艺的高超,更是姥姥与作者情感联结的桥梁,更表达了对姥姥的怀恋,课文中姥姥用剪纸表达对远方作者的牵挂,姥姥的剪纸是作者永远的回忆.

1.第1段至第3段讲述姥姥剪纸技艺高超. 2.第4段至第6段讲述姥姥在主人公的刁难下尽展技艺. 3.第7段至第12段讲述姥姥的剪纸,表达了主人公与姥姥的浓浓深情. 4.第13段讲述姥姥用剪纸表达对主人公的牵挂,姥姥的剪纸是我永远的回忆. <姥姥的剪纸>:作者为笑源,类型为散文,经教育部经过一定的修改后被选入小学六年级苏教版上册的一篇课文.

"栓",本意为捆绑,固定的意思.但这里的"栓"不是本意,而是一种手法. 1.一个"栓"字比喻姥姥剪纸的魅力就像一根无形的绳子牢牢地把我拴住了. 2.联系下文可以看出姥姥的剪纸技艺高超,连"我"这个调皮的孩子都被姥姥的剪纸深深吸引住了. 3.这个动词更表现了姥姥不让我出门而想出的好主意,侧面写出了姥姥的智慧.

表示话题转换. 破折号的作用: 1.表示解释说明: 2.表示意思的递进: 3.表示语音的延长: 4.表示意思的转换,跳跃或转折: 5.表示插说: 6.电脑应用: 7.加强重点: 8.分行举例: 9.用在副标题前: 10.标明作者: 11.补充说明: 12.表示总结上文: 13.表示声音的延续: 14.表示语言的延续.

1.<带刺的朋友>一文讲述了一只机灵可爱的小刺猬偷枣的故事. 2.<带刺的朋友>主要内容介绍:在变幻莫测的春夏秋冬里,既有与众多小伙伴的喜怒哀乐,也有对乡土文化的真情实感:既有对田野鸟兽的热情拥抱,也有对山川河流的美好歌颂--那是从心底流淌出来的一首首美妙的歌声. 3.从刺猬偷枣.击退大黑狗自卫这两件事中朗读体会刺猬的高明.本事大,体会"我"对刺猬的喜爱与钦佩,并能细心感悟文字中流露的"我"对刺猬的朋友之情. 4.课文以"带刺的朋友

课文以"青山不老"为题的原因是"老人用自己的勤劳创造了这片绿洲,其生命的意义在这茫茫的绿洲中得到延伸,精神与青山共存,永垂不朽",<青山不老>是梁衡创作的散文作品. <青山不老>用清新的笔触描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代.

赞美姥姥剪纸技艺高超的成语:心灵手巧,技艺高超,熟能生巧,深入人心,形象生动,活灵活现,妙不可言,栩栩如生,巧夺神功,美轮美奂,惟妙惟肖,炉火纯青,登峰造极,出神入化.

课文以<飞向蓝天的恐龙>为题的作用:吸引读者的兴趣,将大众眼中笨重.迟钝的恐龙和轻灵的鸟类联系在一起,打破了人们对恐龙的固有印象,吸引读者阅读下文;同时这个题目也揭示了文章主题,即介绍恐龙的演化史. <飞向蓝天的恐龙>的主要内容 <飞向蓝天的恐龙>主要介绍了一种科学假说:鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔.文章将我们的视线引向中生代,在我们眼前再现了恐龙变成鸟类的演化过程.全文既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现,也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门,唤起他们对科学

1.姥姥,北方话中的外祖母,但姥姥这个词除了外婆外还有对老年人的尊称这样的说法,在安徽合肥.舒城部分地区,姥姥指的是姑姑. 2.所以这个词有多种意思,而外婆是专属.两个词都能算方言,是口语,一些人认为普通话是以北京语言为标准,以北方话为基础,所以"姥姥"这个北方人常用的称谓就是标准,如果真要说标准,标准的书面语言是外祖母. 3.但是,不管怎么称呼,其作用就是做孙子辈的来区分父亲的父母和母亲的父母的区别,也就是是一个名称符号而已.所以课文中应该写外婆和姥姥.