简述三种典型的营销观念

四种典型激励机制分别是长效教育机制.政策激励机制.人文关怀机制.典型激励机制. 长效教育机制.即能长期保证制度正常运行并发挥预期功能的制度体系.长效机制不是一劳永逸.一成不变的,它必须随着时间.条件的变化而不断丰富.发展和完善. 政策激励机制.激励是管理的基本职能之一,也是领导的一项重要任务.有效的激励必须从激励的起点出发,综合运用各种激励方法. 人文关怀机制.即牢固树立以人为本的理念.人文关怀,一般认为发端于西方的人文主义传统,其核心在于肯定人性和人的价值.要求人的个性解放和自由平等,尊重人的

三种去除油污的方法是:溶剂法.乳化剂法.与碱性溶液反应法. 具体方法及原理: 1.溶剂法:用汽油等溶剂把油污溶解.原理:油污不溶于水,但溶于汽油等有机溶剂. 2.乳化剂法:用洗涤剂,硬脂酸钠等使油污与水生成乳浊液.原理:洗涤剂会使油污发生乳化,形成乳浊液. 3.与碱性溶液反应.原理:油污会与碱性溶液反应,形成溶液.

菲利普斯曲线是用来表示失业与通货膨胀之间交替关系的曲线.他表明失业与通货膨胀存在一种交替关系的曲线,通货膨胀率高时,失业率低:通货膨胀率低时,失业率高.根据是英国1867-1957年间失业率和货币工资变动率的经验统计资料,提出了一条用以表示失业率和货币工资变动率之间交替关系的曲线.这条曲线表明:当失业率较低时,货币工资增长率较高:反之,当失业率较高时,货币工资增长率较低,甚至是负数.根据成本推动的通货膨胀理论,货币工资可以表示通货膨胀率.因此,这条曲线就可以表示失业率与通货膨胀率之间的交替关系.

领导职能中主要有以下三种典型的领导方式: 1.领导特质论:该观点主张"领导者的个人特质是决定领导效能的关键因素".虽然在有效的领导者应当具备哪些特质方面,各种研究者各执己见,但是他们有一个共同的信念,就是认为领导特质是先天赋予的而不是后天学来的.即使有一些特质可以通过学习得来,这种学习的能力也是与生俱来的,因此"领导特质论"也被称为"伟人论": 2.领导行为论:该观点主要是从领导者如何运用其职权这个角度来划分领导方式或领导风格的.如分成:专制式.

1．生产观念:生产观念是一种重生产.轻营销的指导思想,其典型表现就是"我们生产什么,就卖什么". 2．产品观念:是与生产观念并存的一种市场营销观念,都是重生产轻营销,产品观念认为,消费者喜欢高质量.多功能和具有某些特色的产品,因此,企业管理的中心是致力与生产优质产品,并不断精益求精,日志完善. 3．推销观念:推销观念认为,消费者通常有一种购买惰性或抗衡心理,若听其自然,消费者就不会自觉的购买大量本企业的产品,因此企业管理的中心任务是积极推销和大力促销,以诱导消费者购买产品. 4．市场营

市场营销理念的演变大致经过三个阶段:传统观念阶段.市场营销观念阶段.社会市场营销观念阶段.传统观念阶段的营销理念包括3种观念,即生产观念.产品观念.推销观念.市场营销观念的演变与发展,可归纳为六种,即生产观念.产品观念.推销观念.市场营销观念.客户观念和社会市场营销观念.

数据备份的三种方法如下: 1.完全备份.完全备份是指拷贝整个磁盘卷或逻辑磁盘的内容. 2.增量备份.增量备份即备份自从上次备份操作以来新改变的数据,这些新改变的数据或者是新产生的数据,或者是更新的数据. 3.差量备份.差量备份即拷贝所有新的数据,这些数据都是上一次完全备份后产生或者更新的,差量备份与增量备份类似,但也有不同. 备份是一种将文件系统或数据库系统中的数据加以复制,一旦发生灾难或错误操作时,得以方便而及时地恢复系统的有效数据和正常运作的方法.备份存储媒体既可以是逻辑驱动器(如硬盘).独

课程实施存在三种基本取向,即忠实取向.相互调适取向.课程创生取向. 一.忠实取向. 忠实取向即视课程实施为忠实地执行课程方案的过程.衡量课程实施成功与否的基本标准是课程实施过程中实现预定的课程方案的程度,强调课程设计的优先性与重要性,强调事前规划的课程方案具有示范作用. 二.相互调适取向. 相互调适取向即把课程实施视为课程设计人员与课程实施者双方同意进行修正调整,采用最有效的方法以确保课程实施之成效的过程,相互调适取向强调课程实施不是单向的传递.接受,而是双向的互动与改变.课程方案有必要因应学校

中间商数目的三种形式: 1.普遍性销售:生产企业对经销商不加选择,经销网点越多越好,力求使商品能广泛地和消费者接触,方便消费者购买.这种策略适用于价格低廉.无差异性的日用消费品,或生产资料中普遍使用的标准件小工具等的销售. 2.选择性销售:生产企业在特定的市场里,选择几家批发商或零售商销售特定的产品,如采取特约经销或代销的形式把经销关系固定下来.这种渠道策略大都适用于一些选择性较强的日用消费品和专用性较强的零配件以及技术服务要求较高的商品的经营. 3.独家销售:生产企业在特定的市场区域内,仅选择