什么是认知主义

行为主义是美国现代心理学的主要流派之一,也是对西方心理学影响最大的流派之一,起源于20世纪初美国,在美国占据主导地位长达半个世纪之久,其中斯金纳更是将行为主义学习理论推向了高峰. 认知主义又名认知学派,是一种学习理论,与行为主义学派的理论相对,认知学习理论强调学习者内部的心理过程研究.认知主义源于格式塔心理学派,这个学派认为学习是人们通过感觉.知觉得到的,是由人脑主体的主观组织作用而实现的,并提出学习是依靠顿悟,而不是依靠尝试与错误来实现的观点.该理论关于"学习"的观点是:关于学习的心

托尔曼是是认知主义.爱德华托尔曼,美国心理学家,以研究行为心理学著称.新行为主义的代表,目的行为主义的创始人,力图客观了解行为的目的性.对学习心理学有较大的贡献,提出整体行为模式和中介变量的概念,弥补华生古典行为主义的缺陷,并建构符号完形理论,也成为认知心理学的先驱.

认知理论原来是建立在格式塔心理学的基础上的,在这种意义上也被称为"场的理论".学习过程也可以说是这种认知地图的形成过程.认知一致论.对于态度的形成,西方社会心理学家提出守三种不同的理论解释:(1)学习论,认为态度和其他习惯一样是通过后来学习而获取的(2)诱因论,认为一个人采取的态度受他对收益多少的考虑决定.(3)认知一致论,这是目前影响较大的一种理论.

学习理论:是教育学和教育心理学的一门分支学科,描述.说明人类和动物学习的类型.过程和影响学习的各种因素的学说,学习理论是探究人类学习本质及其形成机智的心理学理论,它重点研究学习的性质.过程.动机.方法和策略. 学习理论主要有:行为主义学习理论.认知主义学习理论.建构主义学习理论.人本主义学习理论.

教育技术在发展过程中要从教育学.心理学.传播学.系统科学等有关的研究成果中寻求理论依据,作为自身进一步发展的指导理论. 教育技术学的理论基础有两个方面: 其一是过程理论,即传播理论和系统科学理论.其二是教育心理学的学习理论,即行为主义学习理论.认知主义学习理论和建构主义学习理论等.而印刷技术.视听技术.计算机技术.通信技术和网络技术等是它的技术基础.教育技术学是现代教育学发展的重要成果,教育技术参与教育过程,是对教育过程模式的优化提升,使得教育过程的组织序列更具逻辑,系统优化了分析和处理教育.教

唯心主义分为主观唯心主义和客观唯心主义,唯意志主义应该是主观唯心主义的一个分支所以唯心主义与唯意志主义不一样,唯心主义包括唯意志主义. 唯心主义,即唯心论,又译作理想主义.理念论.观念论,是哲学中与思想.心灵.语言及事物等彼此之间关系的讨论及看法,是与唯物主义对立的理论体系.唯心论秉持世界或现实如同精神或意识,都是根本的存在.唯心论同时也反对现实主义的哲学观,后者认为在人类的认知中,我们对物体之理解与感知,与物体独立于我们心灵之外的实际存在是一致的. 意志主义:是现代西方人本主义哲学的开创性流派

建构主义是一种关于知识和学习的理论,强调学习者的主动性,认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义.建构理解的过程,而这一过程常常是在社会文化互动中完成的.建构主义的提出有着深刻的思想渊源,它具有迥异于传统的学习理论和教学思想,对教学设计具有重要指导价值. 建构主义的最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰,他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派.皮亚杰的理论充满唯物辩证法,坚持从内因和外因相互作用的观点来研究儿童的认知发展.他认为,儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于外部世界

在全人类实现男女平等.所有的女性主义理论有一个基本的前提,女性在全世界范围内是一个受压迫.受歧视的等级,即女性主义思想泰斗法国著名存在主义作家.女权运动的创始人之一,波伏娃所说的第二性. 女性的第二性地位是如此普遍,如此持久.在这样一个跨历史跨文化的普遍存在的社会结构当中,女性在政治.经济.文化.思想.认知.观念.伦理等各个领域都处于与男性不平等的地位,即使在家庭这样的私人领域中,女性也处于与男性不平等的地位.

1.女性主义:女性主义理论有一个基本的前提,那就是:女性在全世界范围内是一个受压迫.受歧视的等级,女性的第二性地位是如此普遍,如此持久.在这样一个跨历史跨文化的普遍存在的社会结构当中,女性在政治.经济.文化.思想.认知等各个领域都处于与男性不平等的地位,即使在家庭这样的私人领域中,女性也处于与男性不平等的地位. 2.女权主义:女权主义又称女权运动.女性主义是指一个主要以女性经验为来源与动机的社会理论与政治运动.在对社会关系进行批判之外,许多女性主义的支持者也着重于性别不平等的分析以及推动