社会主义经济基础性质是什么

社会主义是一个过渡阶段,就是无产阶级的阶级专政,这种专政是达到消灭一切阶级差别,达到消灭这些差别所由产生的一切生产关系,达到消灭和这些生产关系相适应的一切社会关系,达到改变由这些社会关系产生出来的一切观念的必然的过渡阶段.在这一社会主义过渡阶段,是不断前进,不断总结经验作出调整的阶段.

社会主义社会性质在经济上的体现是公有制为主体,多种所有制共同发展.在政治上的体现是以工农联盟为基础,多个阶层参加的广泛民主的,体现人民利益的政权形式.社会主义本质是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕.社会主义的本质决定了社会主义社会的性质,社会主义社会的性质实际上是实现社会主义本质的方法和策略.

我国社会主义道德建设以"为人民服务"为核心,是社会主义经济基础和政治制度的性质决定的,体现了社会主义方向,有利于调动广大人民群众的生产.工作积极性,加快社会主义现代化建设的步伐,尽快把我国建设成为富强.民主.文明的社会主义现代化国家.使中华民族在21世纪屹立于世界民族之林.

社会主义公有制经济在国民经济中占主体地位. 公有制的主体地位主要体现在:公有资产在社会总资产中占优势,国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用.公有制经济的主体地位是由社会主义的性质以及它在国民经济中的作用决定的. 1.社会主义公有制经济是与社会化大生产相适应的,是同社会发展的方向相一致的. 2.公有制经济是社会主义制度的基本特征,是社会主义社会的经济基础,只有依靠作为主体的公有制经济的力量,社会主义国家才能充分利用经济手段引导个体经济.私营经济和外资经济沿着有利于社会主义的方向发展. 3

弘扬社会主义道德要以"为人民服务为核心".社会主义道德是植根于社会主义经济基础,与社会主义的经济.政治.文化状况相适应的社会道德.社会主义是共产主义的初级阶段,又是向共产主义高级阶段前进的历史运动. 社会主义道德是以社会主义公有制为主体的经济基础的反映:是在无产阶级自发形成的朴素的道德基础上,以马克思主义的世界观为指导,由无产阶级自觉培养起来的道德:是以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以诚实守信为重点,以社会主义公民基本道德规范和社会主义荣辱观为主要内容,以代表无产阶级和广大劳动人

是建立在社会主义经济基础上的社会主义政治.法律.制度及与之相适应的意识形态. 社会主义上层建筑的核心是无产阶级政党领导的无产阶级专政和国家政权及其制度.社会主义的政治.法律.文化.道德.哲学.艺术.宗教等意识形态都以马列主义为指导. 社会主义上层建筑以社会主义经济基础为基础,是社会主义经济基础巩固发展的保证.

地位: 九年义务教育全日制小学数学大纲指出:"要根据数学学科的特点,对学生进行学用的教育,爱祖国.爱社会主义.爱科学的教育,辩证唯物主义观点的启蒙教育.培养学生良好的学习习惯和独立思考.克服困难的精神."小学数学,不只是传授知识.培养能力和发展智力,还要体现社会主义教育性质,体现素质教育的目的: 性质: 基础教育由应试教育向素质教育转变,目前任务仍十分繁重,深化素质教育,作为学校教育的各门学科,都应当紧紧围绕素质教育内容对学生加以培育,以适应跨世纪社会发展的需要:

公有制经济:从范围上讲,公有制经济不仅包括国有经济和集体经济,还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分.公有制的主体地位主要体现在:公有资产在社会总资产中占优势,国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用.公有制经济的主体地位是由社会主义的性质以及它在国民经济中的作用决定的.①社会主义公有制经济是与社会化大生产相适应的,是同社会发展的方向相一致的.②公有制经济是社会主义制度的基本特征,是社会主义社会的经济基础,只有依靠作为主体的公有制经济的力量,社会主义国家才能充分利用经济手段引导个体经济

1.国家是由国土.人民(民族).文化和政府四个要素组成的,国家也是政治地理学名词.从广义的角度,国家是指拥有共同的语言.文化.种族.血统.领土.政府或者历史的社会群体.从狭义的角度,国家是一定范围内的人群所形成的共同体形式. 2.不同国家的国家性质是不同的.我国的国家性质,是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家,它建立在社会主义经济基础之上,在人民内部实行广泛的民主,对敌人实行有效的专政.社会主义国家的本质决定了它只能采用民主共和制政体,但在表现形式上也不尽相同.