分析中国古代棉纺织业兴起的原因

1、棉花逐渐成为两宋时期重要的经济作物,这为棉纺织业的兴起创造了条件。

2、当时已经有一套擀、弹、纺、织的棉纺织工具。比如“宋人《纺车图》”和“出土的南宋棉毯”,体现宋朝高超的棉纺织技术。由于棉纺织业兴起的时间不久,棉纺织品在当时居民的衣料中还不占主要地位。经过元朝特别是在明朝,随着棉花的大面积种植以及棉纺织技术的发展,促使棉纺织也兴盛起来。棉布逐渐成为全国人民主要的衣着材料。棉布生产进一步发展,呈现出取代价昂的丝织品和产量少的麻制品的趋势。

时间: 2024-08-30 04:50:47

分析中国古代棉纺织业兴起的原因的相关文章

中国古代商业繁荣的原因有哪些

中国古代商业繁荣的原因有如下: 1.社会生产力的发展使得社会分工细化,促使人们通过交换互通有无,促进了商业的发展. 2.政治上结束分裂走向统一,为经济发展奠定基础. 3.经济上农业.手工业的高度发展为商业的兴盛提供坚实的物质基础. 4.政策上政府逐渐放松对商品交易的限制. 5.交通上水陆交通的便利有利于对外贸易的发展. 6.金融上纸币的出现和应用促进了商业的繁荣.农业.手工业的发展推动商业发展.

为什么说李靖是中国古代的战神

李靖是中国古代的战神,原因如下: 第一,李靖对于不同的对手能够采取不同的策略.李靖一生戎马倥偬,打仗是面对不同的对手,冷静分析对手的优劣,然后采取不同的策略.如面对南梁铣,制定了十策,虽历经万难,但最终臣服之:南征岭南,采取安抚,刀不见血仞,对手望其风而迎:平定辅公祏,迅雷不及耳:消灭突厥,既强攻,又采取政治手段,并且采取分化瓦解之势,一举雪耻大唐之辱:西征土谷浑,一路穷追,不给其喘息机会终告捷. 第二,李靖能够把实践化为理论,让后人可以学习.李靖不但是实干家,也是理论家,在其晚年,李靖将自己的

中国古代土地兼并什么时候开始

中国古代土地兼并是春秋战国时期土地私有出现后就开始有了.土地兼并往往在一个朝代的后期表现突出,它是封建经济发展的结果,是地主土地私有制和地主阶级力量增强的表现.封建社会中自给自足的自然经济是造成土地兼并的根本原因.封建中央政权的软弱是造成中国封建社会王朝末期土地兼并愈演愈烈的直接原因.

中国古代的大工程有哪些

中国古代的大工程有:万里长城.京杭大运河.秦始皇陵.敦煌莫高窟.都江堰.北京故宫.灵渠等伟大工程,其中著名的四大工程是:长城.都江堰.灵渠和北京故宫.很多工程都是非常著名的和伟大的中华民族是勤劳智慧的民族,在漫长的历史发展进程中,古代劳动人民巧夺天工,创造了许多人间奇迹,如大运河.万里长城.都江堰.北京故宫.江南园林直到今天仍倍受世界人民推崇.尤其是万里长城更成为今天中华民族的象征.本专题将着重介绍中国古代兴修的重大水利工程和建筑工程,分析这些工程的经济效益.文化价值及政治意义.

中国古代官职金吾职责是什么

中国古代官职执金职责的是:率兵保卫京城和宫城.执金吾,古代保卫京城的官员.西汉末年时率禁兵保卫京城和宫城的官员,本名中尉,其所属兵卒也称为北军.地位较高,光武帝在民间时,曾说"仕宦当作执金吾,娶妻当得阴丽华",原因就在此.汉光武帝刘秀每到郡国巡视.便派执金吾留守京城,明帝东巡,还命执金吾守卫南宫.另外,有时皇帝出行,执金吾率领缇骑.步卒组成仪仗和警卫.章帝出巡,曾命执金吾随行宿卫.汉代执金吾有时也被委派为将帅而领兵远征.西汉昭帝时,执金吾马适建曾率军讨破羌人.东汉和帝时,执金吾耿秉还任

红楼梦是中国古代什么小说

1.红楼梦是中国古代长篇小说. 2.本书揭示了贾雨村.香菱.李十儿.王尔调等非主人公.新人及隐性任务的性格命运及角色意义,<红楼梦>中醉酒.送案.元宵.节庆及城乡风物等描写所反映的中国古代传统文化,并从小说创作角度分析了<红楼梦>中照应的冲突与协调,小说中石头.手帕.诗歌这些物内涵及作用,才子佳人小说谱系.情僧传统在<红楼梦>中的继承与超越,并对<金瓶梅>中元宵节庆的描写意义,<平山冷燕>中题壁诗的作用,<崂山道士>中王生的心理和视角

中国古代把彗星叫做什么星

中国古代把彗星叫作扫把星. 原因:这个词最初来源于彗星,因为彗星运动的时候后面好像有个尾巴,形状像扫把,故得名为扫把星. 史料记载: 在<天文略论>这本书中介绍西方科学近代太阳系学说时,书中写道:"天文之学,由来久矣,然古人皆谓天圆地方."此"古人"当包括中国人,"天圆地方"明显是中国的传统观念.在介绍彗星时,书中写道:"彗星为怪异之星,有首有尾,俗象其形而名之曰扫把星. "同时与"扫把星"类似

中国古代的自然科学是指哪些方面

天文.水利.历法等. 原因:中国古代研究科学主要用于指导实践,大多时候只能追求知其然而不知其所以然,与当代科学有很大的区别,于是便只能从表面现象如下,如天文.水利等. 自然科学:是研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称.认识的对象是整个自然界,即自然界物质的各种类型.状态.属性及运动形式.认识的任务在于揭示自然界发生的现象和过程的实质,进而把握这些现象和过程的规律性,以便控制它们,并预见新的现象和过程,为在社会实践中合理而有目的地利用自然界的规律开辟各种可能的途径. 四

中国古代教育的形式和主要内容

中国古代教育的形式和主要内容: 1.春秋时期:孔子兴办私学,"有教无类",突破了官府对文化教育的垄断,扩大了教育对象的范围: 2.西汉武帝时期:推行儒学教育,在长安兴办太学,还令天下郡国设立学校,初步建立起地方教育系统: 3.隋唐时期:科举制度的完备推动了教育事业的发展,从中央到地方,建立了一整套学校体制: 4.宋代:学校制度更为完备,在中央有太学.国子学等,宋代私人讲学的书院兴起,书院注重依照封建伦理观念培养学生的道德品行,在学习方法上也鼓励讨论.辩难和让学生自讲心得,风气比较活跃: