如何发挥学生特长

1.创造活跃思维的条件,学生的思维活动处于活跃状态是学生主动获得知识,发挥主体作用的前提: 2.让学生逐步掌握与运用思考方法,是充分发挥学生主体作用的关键一步: 3.培养学生独立获取知识的能力,必须有意识地逐步培养学生主动获得知识的能力: 4.掌握身心发展规律,因材施教,要充分考虑到学生的年龄特征和身心发展水平.

1.创设民主.平等.和谐的师生关系与课堂氛围.教育的民主最能体现学生的主体性.是开展一切教育教学活动的基础与前提, 如果离开了教育教学的民主性,也就无法来谈真正意义上的教育教学.因此,只有建立民主.平等.和谐的关系,才能确保教育教学得以顺利开展. 2.尊重学生.信任学生.赏识学生.尊重学生,就是要尊重学生的一切,包括学生的观点.思想与人格.从某种意义上来讲,要尊重学生的人权问题.当学生的思维活动和思维结论越出教师所设计和期望的轨道时,教师不应该强行地把学生的思维轨道重新纳入到自己设计的轨道. 3

1.精心选拔和培养班干部是实现高效管理班级的保证: 2.建立严格的管理制度,为班干部管理班级提供依据: 3.耐心细致的教会班干的工作方法: 4.大胆放手让班干部实行自我管理: 5.注意关心班干部的学习和生活: 6.对认真负责的班干部给予及时的表扬或奖励.

建立良好的师生关系:教师只有和蔼可亲.宽容豁达,学生才有可能生动活泼起来:制定相应的教学计划:此计划包括长期.中期.和短期的教学计划,即水平计划.学年计划.学期计划.单元计划和课时计划:教学内容的选择:一是学习的难度降低,对分层学习提出了要求:二是对教学方式提出了新的要求,教学的科学性.民主性加强,教师的作用与角色发生变化,学生的主体作用突出:采用培养创造性的教学模式:在教学中,培养学生的创造性思维.提高学生的自主学习能力是新课改下体育教学设计改革的方向:采用自主选项的教学方式:培养学生兴趣,发

1. 促进学生全面发展,促进学生社会化,课外活动由于强调学生自主参与.自愿组合,充分发挥了学生的个性,学生渐渐习得一些成人社会的行为,同时,学生还要解决一些与同伴相处的问题,这些都有助于学生从童年向成人转化: 2.促使学生在社会化过程中个性化,社会要求各种各样的人才为他服务,课外活动恰好能够在促进个体社会化的过程最大限度的满足个体在个性化方面的需要: 3.课外活动给学习生活增添了乐趣,相对于课内学习,课外活动内容比较新颖,容易给人以新鲜刺激,使人身心得到享受:课外活动也能帮助学生学会利用闲暇,培

课外活动的意义为: 1.促进学生全面发展,促进学生社会化,在活动过程中,学生的主体作用得到了充分发挥,学生的独立性.责任心.参与意识等也进一步发展,校外活动为学生提供了一个理想的环境,在这里 ,学生渐渐习得一些成人社会的行为,这些都有助于学生从童年向成人转化: 2.促使学生在社会化过程中个性化,课外活动由于强调学生自主参与.自愿组合,充分发挥了学生的个性,社会要求各种各样的人才,课外活动恰好能够在促进个体社会化的过程最大限度的满足个体在个性化方面的需要: 3.课外活动给学习生活增添了乐趣另外,相

尽量收集全班学生的个体信息,并建立每一个学生的学习档案,充分了解每一个学生的个性特长,兴趣爱好:丰富特长选择项目.设置乐器.绘画.体育.棋类.电脑.球类.书法等符合小学生年龄特点的众多特长.给特长选择提供广阔的空间:让学生具体了解每项特长的特点.要求,最大限度保证学生能选择出自己最感兴趣.最符合自己实际的学习内容. 特长不是一朝一夕形成的, 在学习训练过程中,如果一遇到困难就丧失信心,见异思迁,那特长对学生来说只能是可望而不可及之物,要有计划地对学生进行有针对性的科学训练,有效地培养和增强学生的

学校要对道德教育的内容和方法进行转变和创新.学校德育工作要从重道德规范转变为重道德实践与择善能力的培养,因为单纯的道德规范教育容易使学生方行不一致.学校在道德教育内容上要特别注重培养学生分析.辨别能力与择善而行的能力,并把学生的基础文明素质制成一些具体可操作的内容,由低到高做起.在道德教育方法上要从灌输与约束为主转变为疏.堵结合,采取潜移默化的方法达到润物细无声的效果.要重视发挥学生干部.团员队伍的作用.学生干部.团员是学生中的优秀分子,他们的特殊身份容易为学生所接受.信服.他们在道德教育中的作

熟悉专业特长可以填写特别擅长之事,或者是职业技能,不仅能更好的发挥专业特长,也有益于个人职业发展. 专业是指人类社会科学技术进步.生活生产实践中,用来描述职业生涯某一阶段.某一人群,用来谋生,长时期从事的具体业务作业规范.特长,是一个汉语词语,意思是指特别擅长,也指特有的长处.