化学问题排水集气法的原理是什麽

排水法是收集气体的一种常用的方法.又叫排水集气法.在实验化学中制取气体时的一种方法. 1.操作方法:将集气瓶装满水,用玻璃片盖住瓶口,倒立在水槽中.当导管口有气泡连续.均匀地放出时,再把导管口伸入盛满水的集气瓶里,当看到有气泡从集气瓶口外沿冒出后,即收集满一瓶气体,在水里用玻璃片盖住瓶口,把集气瓶移出水面,当收集的气体的密度比空气大时,正放在桌面上:当收集的气体的密度比空气小时,倒放在桌面上: 2.原理:气体不与水反应.不易溶于水时,用此方法.

硬水软化就是将硬水中的钙.镁等可溶性盐除去的过程.硬水软化的方法很多,常用的有煮沸法.化学软化法.离子交换软化法等. 离子交换法是目前最常用的标准方式:采用特定的阳离子交换树脂,以钠离子将水中的钙镁离子置换出来,由于钠盐的溶解度很高,所以就避免了随温度的升高而造成水垢生成的情况. 硬水,是指含有较多可溶性钙镁化合物的水.在硬水中,钙盐和镁盐以碳酸氢盐.碳酸盐.硫酸盐.氯化物和硝酸盐的形式存在.

相应的两元素及其化合物的性质有许多相似之处,例如:元素的电负性.这种相似性称为对角线规则. 原理: 1.同一周期中最外层电子构型相同的离子从左至右随离子电荷数的增加极化作用增强. 2.同一族元素的离子极化作用从上至下逐渐减弱. 因此,处于周期表中左上和右下对角线位置的两元素电荷数和半径影响相反,其离子势相近,所以性质相近.

物质燃烧必须具备以下三个基本条件: 1.可燃物:不论固体,液体和气体,凡能与空气中氧或其它氧化剂起剧烈反应的物质,一般都是可燃物质,如木材,纸张,汽油,酒精,煤气等. 2.助燃物:凡能帮助和支持燃烧的物质叫助燃物.一般指氧和氧化剂,主要是指空气中的氧. 3.火源:凡能引起可燃物质燃烧的能源都叫火源,如明火,摩擦,冲击,电火花等. 灭火原理: 1.清除一切可燃物,或使可燃物和其他物品隔绝. 2.隔绝空气. 3.把温度降到着火点以下.

总结起来说有以下几种: 1.在于有色物质作用的过程中生成了氧自由基即原子态的氧,可以使该物质有很强的氧化性,比如臭氧: 2.漂白剂的中心元素本身具有强氧化性,比如浓硫酸中的正6价硫,浓稀硝酸中的正5价氮,次氯酸中的正1价氯: 3.与有色物质反应生成了不稳定的无色物质,典型的就是二氧化硫: 4.该物质结构酥松多孔,表面积大,有很强的吸附性,比如活性炭,氢氧化铝胶体.

1.化学主要首先理解原理,然后结合实验现象.化学方程式,勤动手勤记忆,再结合一些典型习题,强化理解和记忆,然后注意知识点的对比.归纳和整理.其实题目都是挺有共性的,抓住方程式和各种计算公式,记住各种物质的性质. 2.课前要预习.上课前一天,一定要抽出时间自觉地预习老师第二天要讲的内容.学会先预习,后听课这种良好的学习方法. 3.听好每堂课.听课是学习过程的核心环节,是学会和掌握知识的主要途径.课堂上能不能掌握好所学的知识,是决定学习效果的关键.功在课堂,利在课后,如果在课堂上能基本掌握所学的基础

物理治理法其主要是使用活性碳.硅胶和分子筛等材料对污染气体进行吸附,特别是使用活性碳产品进行过滤吸附,既物理吸附.或采用负离子净化装置,负离子附着在污染气体分子上形成大离子而沉降下来. 化学治理法其原理是化学药品与有害气体发生化学变化,如光触媒.甲醛去除剂.克苯灵.除味剂等,氧化污染物气体.此外,各种电动的空气净化器也能起到物理治理和化学治理的效果. 生物治理法其主要是利用植物可以吸收室内空气污染净化室内空气,或采用微生物.酶进行生物氧化.分解.

1.学习建构知识体系 建构知识体系的方法主要从化学学科知识的内在联系.与实际的联系.与其他学科的联系三个方面入手,通过归纳类比.前后联系.横向.纵向统摄整理的方法,形成网络化和系统化知识体系, 2.并在习题训练和考试中不断总结.检验和完善,这样形成的知识体系有利于储存与调用,比如化学基本概念和原理复习,通过类比的方法建构基本概念和原理的知识体系. 3.比较的内容是相同点.不同点.使用范围,结合具体的问题实例进行应用.这样在复习过程中就能将一个概念或原理的复习变成一组概念或原理的学习,从而提高复习

1.上课认真听讲,记录老师讲课重点,课后及时整理.复习课堂笔记. 2.每天理解背诵常用化学公式以及化学反应原理. 3.了解相关化学方面的课外知识,拓展知识面. 4.认真完成并分析课本上的课后习题,以及上课时老师讲的经典例题. 5.多做练习题,做完后认真分析试卷,找出薄弱项重点练习,对于已经熟练掌握的知识点可以选择性作答. 6.准备一个错题本,将每次考试及练习中的错题整理在错题本上,分析错误原因,在之后的学习中避免再次犯错.