荷花淀的每一段主要写了什么

<小虾>第二自然段主要写了小虾不同的类别.作者通过观察小虾吃食.打架等细节的描写,突出了小虾有趣.脾气不好两个特点,抒发了作者对小虾的喜爱之情. 作者不仅为小虾提供了良好的生活环境,还不怕麻烦地从小溪拿回一些石块和金鱼草,让小虾更有家的感觉,由此可见,作者是多么地喜爱小虾.在作者的精心照顾下,小虾很快繁殖了后代,缸里活泼可爱的小虾越来越多,带给作者的快乐也将会更多.

1.<荷花淀>讲述的是冀中白洋淀地区人民群众积极投身抗日的故事.在作品中,作者成功地塑造了以水生嫂为代表的农村妇女的群像.这些妇女勤劳.朴实.善良,识大体.顾大局,是在特定的战争年代成长起来的一代新人.水生嫂是作品着墨最多的妇女典型.她勤劳.能干,编苇席,一会儿"就编成了一大片":她贤慧.温柔,敬重老人,疼爱孩子,体贴丈夫,在她身上有着我国劳动妇女的传统美德. 2.<荷花淀>是孙犁的代表作之一.小说在激烈残酷的抗日战争这样一个关系着民族存亡的大背景下,小说选取小

陈涉世家第一段主要写陈胜的出身,以及他远大的志向,以众躬耕者的平庸突出陈胜的不同,为下文埋下伏笔.<陈涉世家>是汉代史学家.文学家司马迁创作的一篇文章,列于<史记>第四十八篇,是秦末农民起义领袖陈胜.吴广的传记. 此文以陈胜.吴广的活动为线索,详细地记述了陈胜起义的全过程,以及相继而起的各路起义军的胜败兴替,描述了起义军的浩大声势,肯定了陈胜在反抗秦王朝统治斗争中的功绩.同时,文章也论述了陈胜起义最终失败的原因:起义领袖缺乏指挥全局的能力.自身蜕化.用人不当,导致起义军内部离心离德

<荷花淀>是一篇取材于战争年代,并以一次激烈的枪战为中心事件的战争题材小说,但是,它与一般意义上的战争题材小说有截然的区别.它没有具体描写战争中的硝烟弥漫.枪林弹雨.血肉横飞,而是充满浪漫主义气息和乐观精神,景物描写充满诗情画意,有"诗体小说"之称. 作者选择优美的景物,运用富有韵味的语言,创设优美的意境.即景物美.语言美.意境美,使小说景物描写充满诗情画意,富有浪漫主义色彩:有人评价它为"诗中的小说,小说中的诗".

主题:残酷的战争环境,也促使人的思想性格成长成熟.以水生嫂为例,她是一个传统.善良的农村家庭妇女,尽心尽力地支撑家庭,不让丈夫有后顾之忧.得知丈夫要离家参军,她虽然心里为难,但还是支持丈夫的选择.这时候,她的心理还没有大的变化,仍是贤妻良母式的思维,对丈夫更多的是习惯性的顺从.由探望丈夫开始,她的心理起了变化.对战争的亲身感受,使她对丈夫的抗战事业有了更深一步的理解.于是她也投身到抗战的行列中,直接参加保家卫国的神圣事业.她的思想性格也得到一个大的飞跃. <荷花淀>是孙犁的代表作.选自<

<琵琶行>各段的内容如下所示: 1.第一段:写送客闻琵琶之声: 2.第二段:写与琵琶女相见及听她演奏的情形: 3.第三段:叙写琵琶女的身世: 4.第四段:写诗人对自己命运的感慨: 5.第五段:写琵琶女繁管急弦.凄节哀婉的演奏,写全场的人听乐而动容,写诗人泪洒青衫,无限伤感. 补充: <琵琶行>唐代著名诗人白居易作于唐宪宗元和十一年秋的长篇叙事抒情诗. 此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述,揭露了封建社会官僚腐败.民生凋敝.人才埋没等不合理现象,表达了诗人对她的深切同情,也

秋天的雨第二自然段主要写了秋雨的颜色.<秋天的雨>这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天.课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物.植物准备过冬的情景. 秋天的雨第二自然段:秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料.你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热.它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽.金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋.橙红色是给果树的

<搭船的鸟>第三自然段主要写小鸟引起了"我"的好奇.本文通过对翠鸟外形和捕鱼动作的描写,让学生感受人与自然和谐相处的美好境界,培养学生亲近自然,热爱自然的美好情感,并且呼吁人类与动物和谐相处. <搭船的鸟>是以小孩子的身份,来写看到的大自然中的景象,笔法是那样地浅近.朴素.清新,具有一种纯真明净的童趣,给人以难忘的印象. "搭"是"乘.坐"的意思,"搭船"即"顺便乘坐船".一个&qu

句段仿写是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同.内容与上下文衔接的句子.在仿写时必须以给定的陈述对象为主语,否则便会不合要求,失之一词,谬以千里. 话题还指文段所给定的中心主旨,仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨,循旨联想,遵旨选材,按旨索句.仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性,这就要求弄清例句的句式.句型甚至语气,仿写时要注意句子结构形式的高度一致.或常式或变式,或陈述或疑问,或祈使或感叹:还要弄清楚句子内部的语意关系,或转折或递进,或因果