白梅表达作者什么思想感情

从作者对此次宴集环境的描述可以看出作者的心情是快乐的,"所以游目骋怀,足以极视听之如,信可乐也"道出了作者对生活的热爱之情:作者对时光飞逝.人生短促大发感慨,但字里行间.深沉的慨叹之中,暗含着对人生的眷恋和热爱之情:作者在尽述古人.今人.后人慨叹人生无常的同时,批判了庄周"一生死"."齐彭殇"的虚无主义思想,这在玄谈之风盛行的东晋时代是非常有积极意义的.

<秋夕>是杜牧模拟宫女的口吻写的一首诗.主人公独自一人在秋夜扑萤,看银河漫漫,恍惚间触动了内心的琴弦,既为自身的孤独无助,光阴漫过而感到许多难以言明的惆怅,也有对真爱对温情的渴求,可谓是一种哀怨与期望相交织的复杂感情.生动地描绘了失意宫女孤独幽怨的生活,抒发了作者杜牧对宫女悲惨命运的同情.

<右溪记>表达作者的思想感情是: 第一:作者对右溪景物无人赏爱,为之怅然之情. 第二:由于右溪水清.石怪.境幽,值得赏爱而无人赏爱之情. 第三:引起作者怀才不遇的身世之感. <右溪记>是唐代文学家元结的一篇散文.此文可分为两层:第一层描写小溪的环境清幽秀美:第二层感叹小溪不为人所赏识,作者修葺之后将其命名为右溪. 这篇散文着重描写了右溪的自然风光,记叙了对它整修的过程.行文流畅简洁,文笔隽永淡雅,风格纯真自然,状物记事,层次分明.文章感慨于道州,即今湖南道县城边一条无名小溪,这里石

这首诗描写了登高望远的情景,道出了要站得高才能看得远的哲理,从中表现出诗人不凡的胸襟和抱负,反映了盛唐时期人们昂扬向上的进取精神. <登鹳雀楼>表达诗人什么思想感情 <登鹳雀楼>是盛唐诗人王之涣创作的一首诗.此诗前两句写的是自然景色,但开笔就有缩万里于咫尺,使咫尺有万里之势:后两句写意,写的出人意料,把哲理与景物.情势溶化得天衣无缝,成为鹳雀楼上一首不朽的绝唱.这首诗描写了登高望远的情景,道出了要站得高才能看得远的哲理,从中表现出诗人不凡的胸襟和抱负,反映了盛唐时期人们昂扬向上的进

鸟趣表达了作者爱鸟.护鸟的思想感情,同时也赞美了家乡鸟语花香,人鸟和谐的美好环境,从终日忙碌的燕子那里,认识到勤劳的可贵,从搏击风雨的苍鹰那里,学到了勇敢顽强的精神. <鸟趣>是一篇非常优美的散文,叙述了"我"爱鸟,爱看鸟儿那美丽的矫健的身姿,爱听它们的歌声和软语,通过长期的与鸟儿交流,建立了深厚的感情.赞美了家乡鸟语花香,人鸟和谐的美好环境.

海滨小城表达了作者热爱家乡的思想感情.在文章中作者按由远及近的顺序,抓住了海滨和小城景物的特点,为读者展现出绚丽多彩的海滨景象以及美丽整洁的小城风光. 课文第一部分写海滨的景象.由远及近,先写浩瀚大海的景色,再写海滩的景观.这部分突出景物色彩的描写,文中描绘了色彩斑斓的景物,展示了海滨的美丽.课文第二部分写小城美丽的景色,分别描写了小城的庭院.公园.街道三处景物,突出了美丽.整洁的特点.

课文荷花表达了作者热爱大自然的思想感情,再现了如诗如画的大自然美景.<荷花>是一篇写景抒情的文章.课文写"我"在荷花池边观赏荷花因景入情,以情观景,情景交融展开想象,赞美了荷花婀娜多姿.生机盎然的美.

全诗表达了诗人对祖国大好河山的赞美和对绘画者高超的技艺的钦佩之情.<惠崇春江晓景>表达了诗人赞美热爱春天的思想感情.这首诗是苏轼题惠崇的<春江晚景>所创作出来的,一幅"鸭戏图",再现了原画中的江南仲春景色,又融入诗人合理的想象,与原画相得益彰. 写出了早春时节的春江景色,作者以其细致.敏锐的感受,捕捉住季节转换时的景物特征,抒发对早春的喜悦和礼赞之情.

体现了作者希望人与动物互帮互助.互相信任.和谐相处的思想感情.表达了人与动物之间和谐相处的美好关系,也展现了动物之间生死相依的浓浓亲情. <金色的脚印>是日本作家椋鸠十创作的一部儿童文学作品.主要内容为:小男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸,两只老狐狸想尽一切办法要救小狐狸出去,它们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸,并和十分同情小狐狸.偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系.后来,小狐狸被送给邻居,正太郎为了要回小狐狸,不慎掉下悬崖,两只老狐狸救护了严寒中昏迷的正太郎.最