职业教育与学术教育的区别

职业教育和普通教育区别:职业教育以直接培养回和提高劳动者的职业技能为目答的,其目标是使受培训者成为一定劳动领域的专门人才,以满足现代社会职业和劳动力供求双方的需要,具有很强的针对性和专业性:而普通教育是以提高受教育者的基础文化水平为目标的,具有基础性和普及性. 职业教育是一种以劳动者为特定对象的人力资源开发活动,它的教育和培训对象是社会劳动者,其中包括失业的劳动者.在职的劳动者.企业富余人员和其他求职者:而普通教育一般是以处于学龄期的青少年为主要教育对象.职业教育是特需教育,突出专业技术知识和实

职业启蒙对应国民教育的"预备教育",职业启蒙教育作为现代职业教育体系之根或初级层次,职业启蒙教育最重要的是培养学生初步的职业认知.职业信念.职业情感和职业态度,养成良好的职业通识习惯. 无论是从大职教观而言,还是从小职教观而论,无论个体未来面向的是学术专业岗位,还是技术技能岗位,都需要最初的职业启蒙教育.职业启蒙教育并不是培养学生面向未来岗位的职业技能,而是提供一定的职业理想.情感和态度教育.

教育与学术的区别是:教育和人有关系.学术和事物有关系.学术是由受过专业教育的人来讲究的. "教育"是根据一定社会的现实和未来的需要,遵循人类身心发展的规律,有目的.有计划.有组织.系统地引导受教育者获得知识技能,思想品德.发展智力和身体的一种活动,以便把受教育者培养成为适应一定社会(或一定阶级)的需要和促进社会发展的人.

广义教育与狭义教育的根本区别在于是否有计划性.广义教育是指所有有目的性的影响他人的知识结构.思想品德,促进发展的教育,可能是无组织的.自发的.零散的,也可能是有组织的.自觉的.系统的. 广义的教育是人类特有的一种社会现象,是一种促进人的素质发展的社会活动,凡是他人和自我有目的地增进人的知识技能.影响人的思想品德等素质发展的活动,都是教育. 狭义教育是指专门通过教育机构进行的有目的.有计划.有组织的教育过程.也就是说,狭义教育指的是教育者根据一定的社会的需要与可能,根据受教育者身心发展的规律,在受

素质教育与应试教育有根本的区别,表现在: 1.素质教育的指导思想是培养全面发展的人,注重和关心的是全体学生适应时代变化的素质培养:应试教育的指导思想是挑选人,注重和关心的是少数尖子学生的升学教: 2.素质教育重能力,强调全面提高质量.素质教育的人才观是多层次全方位的人才观,强调各种基本的全面发展.应试教育重知识,以考试分数定质量高低: 3.素质教育强调学生的主体作用,以学生为主体,从学生的实际需要出发,尊重学生的个性,创造适合学生发展的教育条件.应试教育忽视学生主体作用,只选择合适的学生提高升学

素质教育和应试教育的区别:素质教育是指以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育.应试教育是指偏离了人的发展和社会发展的实际需要,为单纯为迎接考试争取高分和片面追求升学率的一种教育. 实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要.它体现了基础教育的性质.宗旨与任务.提倡素质教育,有利于遏制目前基础教育中存在着的"应试教育"和片面追求升学率的倾向,有助于把全面发展教育落到实处.从教育面向现代化.面向世界

教育训戒教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节,主要指学校对适龄儿童.少年.青年进行培养的过程.广义上讲,凡是增进人们的知识和技能.影响人们的思想品德的活动,都是教育.狭义的教育,主要指学校教育,其涵义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求,有目的.有计划.有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动.类型有正规教育.成人教育.技术教育.特殊教育.终身教育等.训,教训,是用严厉的话语教训斥责一个人.

一.内容不同 教育目的:教育目的内容是教学活动预期达到的结果. 教育方针:教育方针的内容包括教育的性质.地位.目的和基本途径等. 二.作用不同 教育目的:教育目的是对整个教学活动起着统贯全局的作用. 教育方针:教育方针的作用是确定教育事业发展方向,指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领. 三.确定方式不同 教育目的:教育目的是根据一定社会的政治.经济.生产.文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的. 教育方针:教育方针是在一定阶段,根据社会和个人两方面发展的需要与可能而确定的.

教育制度是一个国家各级各类教育机构与组织体系有机构成的总体及其正常运行所需的种种规范.规则或规定的总和.它包含有学前教育机构.学校教育机构.业余教育机构.社会教育机构等,还包括各机构间的组织关系.各机构的任务.组织管理等,它的设立主体是国家,是国家教育方针制度化的体现. 教育体制是一个社会赖以传授知识和文化遗产以及影响个人社会活动和智力增长的正式机构和组织的总格局.是社会制度中的一种,与政治.经济.文化.宗教.家庭制度并存于社会结构之中.任务是确保包括行为模式和价值标准在内的知识代代相传,为社会