初中化学推断题需要的知识点

初中化学实验题的解题技巧: 1.根据题干背景材料提出问题,联想到相对应的化学知识. 2.作出猜想或假设时,最重要的是要有科学依据,要从化学的视角作出科学的猜想或假设. 3.设计探究方案,要围绕寻找特征反应作为论证的依据,同时应排除其他因素的干扰. 4.遇到推断类实验时,应看其颜色,观其状态,察其变化,初代验之,验而得之. 5.围绕主要问题思考,思考有关物质的制备.净化.吸收.存放的问题. 6.联系课本实验,两者进行比较.

1.审题,除了要理解题目表达的基本框架外,还要了解题目给的明显条件及隐藏的条件: 2.观察题目整体框架,寻找该题的突破点,俗称的题眼,推断题大部分题目都有突破点: 3.注意题中出现的反应式,里面会出现典型的反应条件.反应产生的特殊现象.物质之间的转化关系等: 4.检查,完成的时候要倒回去往回推,在解题中的一些错路,思路的转换中落下的一些要点能在检查中发现. 注意事项: 1.任何技巧和方法都是在有一定的化学知识储备的前提下: 2.平常学习中一定要注意出现物质的性状.颜色.反应条件.一些特殊的性质等

推断题和流程题解题技巧:看其颜色,观其状态,察其变化,初代验之,验而得.常见物质的颜色:多数气体为无色,多数固体化合物为白色,多数溶液为无色.熟记一些特殊物质的颜色并牢记.常见一些变化的判断: 白色沉淀且不溶于稀硝酸或酸的物质有氯化银.红褐色沉淀:为白色絮状沉淀,但在空气中很快变成灰绿色沉淀,再变成红褐色沉淀 .沉淀能溶于酸并且有气体放出的:不溶的碳酸盐.

1.氟是单质与水反应最剧烈的非金属元素: 2.氮是气态氢化物与其最高价氧化物对应水化物能起化合反应的元素: 3.硫是气态氢化物与其低价氧化物能反应生成该元素的元素: 4.磷是在空气中能自燃的元素: 5.氟是气态氢化物的水溶液可以雕刻玻璃的元素: 6.氧是有两种同素异形体对人类生存最为重要的元素: 7.镁是既能在二氧化碳中燃烧,又能在氮气中燃烧的金属单质: 8.锂.钠.吕的单质在常温下与水反应放出气体的短周期元素.

1.审:审清题,重提干→问题→框图迅速浏览一遍,尽量在框图中表示出来,明确求解要求. 2.找:找"题眼",即找到解题的突破口,此步非常关键. 3.析:从题眼出发,联系新信息及所学的旧知识,大胆猜测,顺藤摸瓜,应用正逆向思维.发散收敛思维.横向纵向思维等.进行综合分析.推理,初步得出结论. 4.验:验证正确,将结果放入原题检验,完全符合才算正确. 5.答:按题目的要求写出答案.

1.首先围绕主要问题思考.例如:选择适当的实验路线.方法;所用药品.仪器简单易得;实验过程快速.安全;实验现象明显. 2.思考有关物质的制备.净化.吸收和存放等有关问题.例如:制取在空气中易水解的物质(如AL2S3.ALCL3.MG3N2等)及易受潮的物质时,往往在装置末端再接一个干燥装置,以防止空气中的水蒸气进入. 3.思考实验的种类及如何合理地组装仪器,并将实验与课本实验比较.联系.例如:涉及气体的制取和处理时,实验的操作程序及装置的连接顺序大体可概括为:气体发生→除杂质→干燥→主体实验→尾

初中化学不好高中应该注意以下几点: 1.高中化学基本包括无机物.有机物.化学反应原理.有机无机推断 .化学实验: 2.对与无机物要记住无机物的化学性质和一些可以区分无机物的性质: 3.有机物相对简单,只要记住官能团即可: 3.记住化学反应原理: 4.平时多做题和学会总结: 5.记住化学实验各个器材的作用.

化学是自然科学的一种,主要在分子.原子层面,研究物质的组成.性质.结构与变化规律,创造新物质(实质是自然界中原来不存在的分子).从初中我们就开始学习化学,可见化学是一门很重要的学科. 在中考中化学做题有很多技巧,先准后快,先易后难.具体做法如下: 1.选择题的答题技巧,首先要稳,把所有的选项看清楚,在题目关键词和易出错处做标记,以便答题和检查. 2.非选择题的答题技巧,要围绕核心问题思考和回答,完整简洁地表述自己的答案,答题时以准确为先其次是速度. 3.书写的要求,注意书写工整,表述完整,不要把

1.需要记忆的东西不同:初中化学注重的是化学基本概念的记忆. 2.知识的容量不同:初中化学中把同学们难为的死去活来的酸碱盐,在高中化学中只是一节课的内容,大量的新知识需要我们掌握核心思想,以不变应万变. 3.知识点深度不同:初中化学中的实验很多,因为注重培养大家的兴趣,更多让学生形成化学是一个怎样的学科的思维,需要掌握的知识点较简单:而高中化学更多要去挖一些现象背后的本质,只有更加深入去掌握化学知识,才能解决这些问题. 4.课本差别:初中两本,高中4-5本.初中学半学期,高中学2年. 所以,初中