初一上册语文学习目标计划

1.知识.能力的实际. 2."缺欠"的实际. 3.时间的实际. 4.教学进度的实际,确定目标,以通过自己的努力能达到为宜. 5.掌握知识目标,培养能力目标. 6.掌握方法目标,达到成绩目标.

1.尊重组长.服从组长管理. 2.团结一心.维护小组荣誉. 3.发扬民主.少数服从多数. 4.尊重老师,坚决与欺侮老师的行为做斗争. 5.按时认真值日.按时完成作业. 6.自习课认真学习,增强自我管理能力. 7.上课不许迟到,提前准备课本,坐在位置上等待老师上课. 8.上课认真听讲,积极回答问题,及时笔记,不做小动作.不影响他人学习. 9.互帮互学.珍惜时间,利用好早读.下午上课前.晚自习预备前的时间,互

1.教会学生见物识字.例如"天地人.你我他"是指天空.大地.人们,你们.我们.他们. 2.教会学生知道"字.词.句"的含义.学会先识字,后组词,再造句.例如"学"是字,"学生"是词,"我是小学生"是句子."数学题,三四道,一排等号像小桥."也是句子.

语文的学习应从以下三点进行努力: 1.语文的学习更多的是自学和积累,学习要有计划,计划主要是为了提高学习的有效性,同时也有利于要成一个好的学习习惯.如果写作能力差,就一周写一篇作文,如果阅读差就一天练习一篇阅读理解,如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵. 2.语文中的字词.古诗词.古文等的记忆背诵或赏析.这类知识的学习重点在课堂上,课上要专心,课后多花点时间去记忆背诵.理解运用. 3.提高写作能力.写作的基础是素材和思路,平时要多阅读多积累.语文学习是比较紧张的.时间也很有限,快速阅读在素材积

1.养成自学意识.大学学习以自学为主,自觉的学习意识是取得优异成绩的前提: 2.明确的学习目标.树立明确与合适的学习目标有助于提高学习意识和学习动力,提升学习效率: 3.合理分配时间.分配和管理自己的时间,提高效率: 4.培养良好的学习习惯.良好的学习习惯会让事情事半功倍: 5.要具有发散思维.学习一个语文的知识点时,要联想到以前学过的内容,加深记忆与理解.

初一的学习目标可以这样写: 1.每天保证在课堂上消化上课内容,并保证有不懂的地方就向老师提问,做到不把课上疑问带回家: 2.课下积极复习课上内容并及时巩固课上内容,同时主动预习明天课程,保证对新的课程有所准备,并做到认真不敷衍: 3.对课时作业和课外作业会认真对待,准时完成: 4.生活上自主锻炼自理能力,争取有飞跃性的提高与改进.

初一学生每天计划: 1.进行自我分析: 2.分析自己的学习特点,同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况,找出自己的学习特点: 3.分析自己的学习现状: 4.确定学习目标,学习目标是学生学习的努力方向,正确的学习目标能催人奋进,从而产生为实现这一目标去奋斗的力量. 确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针,其次要按照学校的教育要求,此外还要根据自己的学习特点和现状.学习目标要具有适当.明确.具体的特点: 5.在进行时间安排时,还要注意,要突出重点,要根据地自我分析中提出的学习标点或比较薄弱

1.首先,让同学们充分认识到学习目标的重要性.列举一些先前制定了学习目标并取得良好效果同学的真实案例. 2.让同学们根据自己的学习特点和现状制定自己的学习目标.目标分为:周目标.短期目标.长期目标.学习目标要具有适当.明确.具体的特点. 3.要求同学们根据学习目标制定个人具体的学习计划,以达到自己的学习目标. 4.老师总结学习目标的作用.学习目标是学生学习的努力方向,正确的学习目标能催人奋进,从而产生为实现这一目标去奋斗的力量.没有学习目标,就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样,是对学习时光的

各得其所:指每一个人或事物都得到合适的安顿:每个人都得到他自己所需要的东西 . 自作主张:指没有经过上级或有关方面同意,就擅自处置. 形影不离:是指两个人关系很好很亲密,就像身体和影子一样连在一起,去哪里都不会分开. 迷迷糊糊:使人混乱烦躁迷惑不清, 使浑浊不清的意思. 模模糊糊:思想上不清晰使迷惑. 疲倦不堪:疲惫:极度疲乏:不堪:不能忍受.形容非常疲乏. 小心翼翼:原形容恭敬严肃的样子,后来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽 不求甚解:原意是读书不在一字一句的解释上过分深究,只求领会文章的大意.