对鲁迅的故乡的评价

鲁迅的故乡表达的思想感情: 1.故乡是中国人精神的反映,从孩子的纯真到成年人的麻木,表现了中国普通民众的生命和活力被扼杀的过程.这样的悲剧在今天或许还在演绎,不过是麻木的特点不同而已. 2.从闰土.杨二嫂的身上可以看到旧中国社会的愚昧.落后.贫穷的轮回. 3.渴望纯真的人与人之间的关系.渴望故乡可以说是渴望一个纯真.美丽的精神家园,然而封建社会的等级制度和现代社会的思想道德的庸俗化,使作者感到十分的失望.

鲁迅作品故乡的中心思想如下: 1.是对客观现实的反映,作品通过记忆中的故乡和现实目睹的故乡对比,揭露帝国主义的侵略,封建主义的压榨给人民造成的苦难,反映了辛亥革命前后农村破产,农民痛苦生活的现实. 2.集中体现了鲁迅先生对"人性"探索的意义.作品深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响,劳苦大众精神上受到极大束缚,古训筑成的高墙,使人与人隔膜起来.突出反映了鲁迅对"国民性"的拯救.

1.因为一想到在故乡所遇到的人和事,鲁迅只觉得四面有看不见的高墙,将鲁迅隔成孤身,使鲁迅非常气闷,这高墙就是社会造成的精神上的厚障壁,就是人与人之间的隔膜: 2.再想起闰土今昔的巨变,又使鲁迅非常的悲哀: 3.所以就是说鲁迅对故乡没有了希望,让他感到气闷,要离开去创造更美好的生活.

鲁迅对曹操的评价如下:"史书中对秦始皇.曹操等人的不公评价,与这些朝代统治的年代短关系很大.因为年代长了,做史的是本朝人,当然恭维本朝人物.年代短了,做史的是别朝人,便于自由地贬斥其异朝人物.所以在秦朝,差不多在史的记载上半个好人也没有.曹操在史上的年代也是颇短的,自然也逃不了被后一朝人说坏话的公例.其实,曹操是一个很有本事的人,至少是一个英雄,我虽不是曹操一党,但无论如何,总是非常佩服他的."

教学目标: 1.理解小说运用重复.对比来刻画人物.展现主题的写法. 2.掌握从细节.动作.语言.外貌等描写中分析人物性格特征. 3.理解鲁迅对劳动人民的同情和决心变革旧世界.创造新生活的强烈愿望. 教学重点: 1.分析人物形象,并探讨人物发展变化的深层次原因. 2.理解小说的思想内涵,思考社会人生. 教学难点: 对小说主题思想和篇末议论语句的理解. <故乡>写作背景: 小说写于1921年1月.当时辛亥革命虽然过去十余年了,但军阀各霸一方.在帝国主义操纵下,混战不已.各地军阀自设关卡,自立税局,

鲁迅:原名周樟寿,后改名周树人,字豫山,后改豫才,著名文学家.思想家,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人,毛泽东曾评价:"鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向,被誉为"二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家". 李白:字太白,号青莲居士,是唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为"诗仙",与杜甫并称为"李杜",就其开创意义及艺术成就而言,"李白词"享有极为崇高的地位.

鲁迅的<故乡>中的圆规指的是杨二嫂的体形,表现出杨二嫂很瘦,细脚伶仃,以及其尖酸刻薄的性格. 原文是:我吃了一惊,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规.

鲁迅对<儒林外史>的评价:迨吴敬梓<儒林外史>出乃秉持公心,指摘时弊,机锋所向,由在士林,其文又戚而能谐,婉而多讽,于是说部中乃始有足称讽刺之书.翻译成白话的意思就是:等到吴敬梓的<儒林外史>出来以后,才从旁观者的角度,指摘时弊,机锋指向读书人阶层,文章风格悲戚中而带有诙谐,婉约中藏有讥讽,于是小说一部,相对于经史子集而言,才开始有称得上褒贬时弊的书籍.

鲁迅小说<故乡>的主要内容:以"我"回故乡的活动为线索,按照回故乡到在故乡,再到离故乡的情节安排,依据"我"的所见所闻所忆所感,着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象,从而反映了辛亥革命前后农村破产.农民痛苦生活的现实:同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响,劳苦大众所受的精神上的束缚,造成纯真的人性的扭曲,造成人与人之间的冷漠.隔膜. <故乡>是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说,表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会.创造新生活的