什么是微型课

微型课就是比正常课时间长度短.教学容量小的课.微型课上课时间一般只有20分钟,其中15分钟用于上课,5分钟用于答辩评委的现场提问.教学内容集中,一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面,教学形式简单,一般没有学生,只是面对评委授课:教学性质上,具有甄别评估功能.微型课现场抽取课题,在规定时间内现场备课,现场授课.微型课属于经济实用型课,它对教学场地等要求不多,能够在有限的简短时间内,对众多人员的教学能力分别作出甄别与评估,为教师招聘.资格认定.能力评估等工作提供较为快捷实用的可靠依据.

微型课就是比正常课时间长度短.教学容量小的课.微型课上课时间一般只有20分钟,其中15分钟用于上课,5分钟用于答辩评委的现场提问:教学内容集中,一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面:教学形式简单,一般没有学生,只是面对评委授课:教学性质上,具有甄别评估功能.微型课现场抽取课题,在规定时间内现场备课,现场授课.微型课属于"经济实用"型课,它对教学场地等要求不多,能够在有限的简短时间内,对众多人员的教学能力分别作出甄别与评估,为教师招聘.资格认定.能力评估等工作提供较为快捷实用的可靠

微型课和说课是两种截然不同的形式. 说课是说一篇课文或一节课.一个单元该怎样教,为什么要这样教.说课是对课程的理解.备课的解说.上课的反思. 微型课,是在有限时间内,教师通过口语.形体语和各教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式. 微型课是教师与学生的双边活动,在教师的引导下,学生通过读.讲.议.练等形式完成学习任务,说课则是以教师自己的解说为主.

微型课就是比正常课时间长度短.教学容量小的课.微型课上课时间一般只有20分钟,其中15分钟用于上课,5分钟用于答辩评委的现场提问:教学内容集中,一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面:教学形式简单,一般没有学生,只是面对评委授课:教学性质上,具有甄别评估功能.微型课现场抽取课题,在规定时间内(1小时)现场备课,现场授课.微型课属于"经济实用"型课,它对教学场地等要求不多,能够在有限的简短时间内,对众多人员的教学能力分别作出甄别与评估,为教师招聘.资格认定.能力评估等工作提供较为快捷

1.要处理好"有"与"无"的矛盾 在微型课的做课现场,没有学生.但执教者心中不能没有学生.微型课的具体教学过程和常规教学是一样的,也是教师在课堂上展示课堂教学的整个流程.教学流程中的"学生活动",教师该提问提问,该布置布置,该指导指导,该点拨点拨,该评价评价.这些"过场"都要一一呈现. 2. 要处理好"多"与"少"的矛盾 微型课时间有限,课堂教学内容的容量有限,处理好"多&qu

1.中国教育电视台四频道(CETV4)推出大型<同上一堂课>"课表式电视课堂",内容包括小学各年级直播课堂.部分中学课程,人文历史.国学经典.艺术欣赏.生命安全等通识教育,以及疫情防护.课间操.校园歌曲MV等文体科普教育等三大节目版块. 2.电视信号通过直播卫星平台向全国各地传输,特别覆盖偏远贫困地区和网络信号比较弱及有线电视没有通达的地区,解决这些地区学生的学习资源和学习渠道问题.

笔记本电脑上网课只需要下载相应的老师要求下载的学习软件然后在规定的时间内登录上该软件进行听课即可. 笔记本电脑(Laptop),简称笔记本,又被称为"便携式电脑,手提电脑.掌上电脑或膝上型电脑",其最大的特点就是机身小巧,相比台式机携带方便,是一种小型.可便于携带的个人电脑,通常重1-3公斤.当前的发展趋势是体积越来越小,重量越来越轻,而功能却越发强大.为了缩小体积,笔记型电脑当今采用液晶显示器(也称液晶LCD屏).除了键盘以外有些还装有触控板(Touchpad)或触控点(Pointi

1.课前准备:备好课. 2.认真钻研教材,对教材的基本思想.基本概念都备清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应怎样才能教好. 3.考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材.如何安排每节课的活动. 4.课堂上的情况.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性. 5.积极参与听课.评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平. 6.热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系

1.教材分析.利用图片的投影等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握. 2.学情分析.认知目标:识记单词,理解课文. 3.能力目标:情感.态度.价值观目标. 4.教法学法.引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自学能力.思维能力.活动组织能力. 5.教学过程.针对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生的团结协作的精神. 6.教学反思.我们常说:"现代的文盲不是不