无人监考利大于弊还是弊大于利

诚信-诚信是人的内在道德价值趋向和行为意志力的体现. 疫情期间,我们在家进行了无人监考考试.通过这次考试,使我明白了考试的真正意义,更让我们感受到老师对我们的信任,因此,答卷时很轻松,考试的压力变小了.无人监考体不仅是对我们的自我约束力的考验,而且还锻炼了我们的素质和要做诚实守信的一个学生的习惯. 此次无人监考并不仅仅是一块检验我们的试金石.它更使我们养成自觉.自主的催化剂,是我们认识自己,也是证明自己的机会.它激励同学们诚实.自信,我们为之自豪.骄傲,因为我们取得了'诚实'的结果.我们会更深刻

网络阅读利大于弊.网络阅读是一种有别于传统纸张阅读的新型阅读方式,此种阅读方式的兴起.发展有赖于互联网的发展.网络阅读的特别是无纸张限制.无携带保存障碍.方便.节约资源.图书保存于网络,一点即可阅读,不用案头堆积如山,耗费巨大木材资源.阅读是使正在呈现的文字与图画成为有意义事物的一道程序.如果所写的或所印刷的文字没人看,那么这种存在只是一种没有意义的沉默的存在.引导学生(从小学开始,但主要应关注大学生)阅读印刷品中的精华,需要做很多工作,但是我们不能用自己熟悉的经验尺度来衡量已经变化了阅读形式.

如果有事物情况B,则必然有事物情况A,如果有事物情况A不一定有事物情况B,A就是B的必要不充分条件.如果A能推出B,那么A就是B的充分条件.其中A为B的子集,即属于A的一定属于B,而属于B的不一定属于A,具体的说若存在元素属于B的不属于A,则A为B的真子集,若属于B的也属于A,则A与B相等.必要条件是充分条件的逆过程.

法律跟人的关系是相互作用的:人制订了相关的法律,但也要受制于相关的法律制度下.对于过时的法律,人可以进行修改甚至删除.合法的法律,对社会有很大的促进作用,进而引导人们向好的方向发展.所以人跟法律无法比较谁大谁小,但是现实生活中,也确实有不少人能通过各种非法的手段逃避法律的制裁,但是社会的发展是前进的,这些不合法的行为一定会受到应有的结果.

抄作业有百弊而无一利. 勉强说"利",那就是能按时"完成"老师布置的作业. 说"害"就不胜枚举了.拣几条主要的说: 1.你不能巩固当天的知识,进而影响你对接下来知识的接受与理解. 2.一时的便捷,可能使你养成习惯,那就祸害不浅了. 3.抄作业的目的是应付老师,老师批改作业时难免会发现一模一样的答案.这样会给老师留下极为不好的印象. 总之,抄袭作业弊大于利,望独立完成.

在一般情况下,在两条任意的等值线(不一定是等高线)中,夹杂在其中的封闭区线的边缘数值如果为两条等值线中的较大值,则该封闭区域内的数值就比这个数值大. 大于大的,小于小的例子 例如,在等高线400和500之间出现了一个闭合的等高线.这个等高线的度数值有两种情况,第一种是大于500,第二种就是小于400. 又例如800米和500米之间,一个圈是500,那么它海拔一定小于500,这就是小于小的.相反,圈上的数字是800,那么它海拔一定大于800,这就是大于大的,这是等高线,等深线和这个性质刚好相反.

两个大于号表示"远大于". 远大于的性质: 若a远大于b,则在不精确的求和计算中可忽略b的存在. 远大于的意义: 1.若一个数a与另一数b相加,和的近似值与a相等,则a远大于b. 2.如果a比b大3个数量级以上,一般认为a远大于b

两个大于号表示"远大于",意思是前面的数远远大于后面的数.其性质:若a远大于b,则在不精确的求和计算中可忽略b的存在.大于号是数学中不等式运算符号的一种,被广泛运用在算数中,是小学必学的内容. 远大于的意义: 1.若一个数a与另一数b相加,和的近似值与a相等,则a远大于b. 2.如果a比b大3个数量级以上,一般认为a远大于b.

1.硬度大于F:硬度大于30t. 2.F是洛氏硬度标尺等级之一,其他的标尺等级还有A.B.C.D.E.G.H.K.N.T等. 3.硬度:物理学专业术语,材料局部抵抗硬物压入其表面的能力称为硬度.固体对外界物体入侵的局部抵抗能力,是比较各种材料软硬的指标.根据试验方法和适用范围不同,硬度又可分为布氏硬度.洛氏硬度.维氏硬度.里氏硬度.肖氏硬度.莫氏硬度.显微硬度和高温硬度等等.