为什么要实现教育公平

促进教育公平的措施如下: 1.保障公民依法享有受教育的权利:以基本公共教育服务均等化为目标,不断扩大和切实保障基本的教育机会公平: 2.合理配置教育资源:缩小城乡.区域教育发展差距,积极推进困难地区办学条件尽快达到国家基本标准,不断完善国家教育资助政策体系,使其有效全面覆盖各级各类学校的困难群体: 3.坚持教育制度规则公平:各级政府和教育行政部门在实施重大教育政策及改革举措前,通过预设规则程序征求社会意见,完善督导制度和监督问责机制,积极发挥社会组织在教育公共治理中的作用: 4.改变教育评价体系

1.问题的定位.我们应该清楚,教育公平问题是教育发展到了一个高阶段的问题,这个问题表明了教育事业逐渐的满足了受教育群众的需求,而当前群众考虑的更多的是教育的公平,而非教育的效率. 2.问题提出的目的.毫无疑问,我们都清楚此问题提出的目的主要针对教育的不公平问题,并试图消除这种不公平,并让教育的普照光光耀华夏土地的每一寸土.每一个角落,而不是让教育仅仅成为发达地区的教育和经济较好家庭的教育以及父母权力较大家庭的教育. 3.问题直指的对象.教育公平问题的剑锋所向直指的是当前我国的教育结构失调问题.教

"十七大"中教育公平都指: 1.各级政府要采取措施推进社会公平; 2.促进教育资源配置的合理化.均衡化; 3.建设"终身教育"体制; 4.深化教育体制和办学体制改革,以促进教育公平; 5.加强教育立法,建立社会救济制度.

1.增加政府教育投入 :增加政府教育投入,是缩小地区间.学校间教育差距的重要前提,是推进教育公平的关键: 2.农村义教经费保障:"两免一补"让农民得到实实在在的好处,孩子上学的负担明显减轻."免除学杂费,农民得实惠": 3.在家门口读上好学校:升学校素质,不仅体现在硬件上,更体现在办学理念.师资.管理经验等软件上: 4.打破"小公平意识" :"小公平意识"包括两方面,一是狭隘的"地区意识".几乎所有既得利益

教育公平包括起点公平.过程公平和结果公平.教育公平是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则.这里所说的"合理"是指要符合社会整体的发展和稳定,符合社会成员的个体发展和需要,并从两者的辨证关系出发来统一配置教育资源. 现实中的教育公平问题不容忽视,一些地区或者弱势群体由于没有获得接受教育的机会而影响其成长,严重制约了我国可持续发展战略的深入推进.要实现可持续发展,就必须建立健全保障教育公平的体制机制,努力为公民提供公平的教育机会和发展机会,营造良好的教育环境和竞争环境,为我

促进教育公平的方法为: 1.推进学校标准化建设.改造薄弱学校,尽快使师资.教学仪器设备.图书.体育场地基本达标.实施好中小学校舍安全工程,实现城乡中小学校舍安全达标. 2.着力解决"择校热"问题.加快缩小校际差距,加快薄弱学校改造.实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中. 3.保障进城务工人员子女和留守儿童平等接受义务教育的权利.要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试的办法. 4. 促进教育公平要把合理配置教育资源,向农村.边远贫困地区和民族地区

教育公平是社会公平在教育领域的延展和体现.建设和谐社会所要实现的公平正义,必然包含着教育的公平正义.而教育的公平正义,决不是一种低水平的教育平均,不是回到消灭差异.消灭层次.消灭多样.消灭特色.消灭名牌的单一而混沌的状态.建设和谐社会所需要的教育公平和正义,应是一种比现在更好的.更高水平的教育,是一种高水平普及.高均衡发展.高质量办学的优质教育体系. 和谐教育就是公平的教育,就是均衡发展的教育.

1.教育公平是和谐社会的重要价值取向.只有坚持教育公平,赋予每个受教育者同等的受教育机会,才能使社会成员的潜能.积极性和创造性得到最大限度的激发和释放. 2.教育公平是构建和谐社会的重要支撑.培养同和谐社会相适应的高素质的劳动者和专门人才,发挥我国巨大的人才资源优势,是构建社会主义和谐社会的根本保证. 3.教育公平是构建和谐社会的重要标志.和谐社会是以人为本的社会,是实现人的全面自由发展的社会.坚持以人为本.促进人的全面自由发展客观上要求教育公平,使每个社会成员都能平等地接受教育.

实现教育公平的意义: 1.教育公平是和谐社会的重要价值取向.实践表明,现代社会人们受教育程度与其职业.收入.社会地位呈正比例关系,特别是在当今就业竞争越来越激烈的背景下,教育在很大程度上已成为社会个体的发展前提.只有坚持教育公平,赋予每个受教育者同等的受教育机会,才能使社会成员的潜能.积极性和创造性得到最大限度的激发和释放. 2.教育公平是构建和谐社会的重要支撑.和谐社会是一个一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重.创造活动得到支持.创造才能得到发挥.创造成果得到肯定的社会,是