学生的行为习惯

1.正面引导,让学生明白怎样做才是好习惯,低年级学生模仿性强,可塑性大,辨别是非能力差,从正面启发诱导,让他们积极主动地.自觉地按照老师提出的要求去做,逐步形成良好的学习习惯: 2.创造机会,让学生持之以恒,养成好习惯,一种好的习惯不是一朝一夕就能养成的,提出学习要求,还应创造机会让学生反复训练,持之以恒: 3.树立榜样,让学生潜移默化接受好习惯: 4.激发兴趣,让学生自觉养成好习惯,学生良好习惯的形成,主要是依靠学生自己长期主观努力,矫正学生的不良习惯,需要学生顽强的意志.

学生自己为自己安排作息时间.学会专时专用,玩要玩得舒心畅快,做作业时要专心致志.养成认真仔细的作业习惯.平时要经常督促自己"审题三遍,再动笔",养成认真审题,认真复查的好习惯.把做功课的时间化成功课量.化时为量,即把"再做30分钟"改为"再做5道题",这种积极状态能帮助人集中注意力,不知不觉中克服了粗心的毛病.准备一本错题集.当因粗心而做错作业时,在错题集上把错误记录下来,分析做错的原因,并找出规律.避免做作业疲劳.做作业过程中感觉疲劳时适当休息

1.做好知识的总结归纳,能用规范用语,简洁明朗的文字回答问题,能做到简洁明朗的回答问题: 2.严格要求,严格要求规范答题.发现问题,及时解决,并要求规范答题,可以准备比较规范的真题答案解析,配合资料一起复习能更好,更规范的答题: 3.充分复习,注意细节,不要因小失大.

一.指导思想 认真贯彻上级部门的<培养学生良好学习习惯实施方案>精神,努力培养全体学生良好的学习习惯,为提高全民素质奠定基础. 二.实施目标 1.树立长远的教育思想,使学生从小养成良好的学习习惯,现在会学习,将来就会生存. 2.在教学中,要遵循循序渐进的原则,针对学生的年龄和学习实际,有条不紊地培养学生良好学习习惯. 三.具体实施 1.记忆习惯 学生每天晚上睡觉前都要背诵一句名人名言,第二天到校后相互交流,每名学生都

学生在家行为习惯表现: 一直以来,孩子在家表现良好. 生活方面,能够孝敬父母,不与父母顶嘴吵架.尊老爱幼,有良好的品德,非常有爱心.自立的能力较强,基本上能自己照顾自己的生活,吃苦耐劳,可以做力所能及的家务.虽然处于叛逆期,但还是能够理解父母的良苦用心,关心父母. 学习方面,可以自觉学习,不需要父母的督促,能够独立思考,找到适合自己的学习方法.能够正确地使用电脑,不沉迷于网络游戏,能够按照一个初三毕业生的标准严格要求自己. 德育方面,身体素质较好,能够参加各项体育锻炼,积极参加集体活动.与人交往

老师毕竟是老师,在教学工作中教师应该严格要求学生,对于学生不好的习惯应该勇于批评教育,让学生有所敬畏. 在课下教师应该做学生的益友,可以同学生谈谈个人的爱好及家庭情况,消除学生的陌生感,同时学业应该多了解学生的情况,对于学生的困难教师应热情帮助. 要想和学生打成一片,让学生敞开心扉,教师就要与学生多多交流,课下可以一起做做游戏,星期天可以带学生出去郊游,这些都可以拉近与学生的距离. 4.老师要想获得学生的尊敬,关键是教师要有渊博的知识,多才多艺,让学生把自己从心里彻彻底底的认为是"老师"

在思想上,关注学生的思想活动,注重学生的思想健康和思维方式: 生活上,关注学生的身体健康,关注学生的生活习惯和生活方式,与学生为友,关注学生的心理健康: 学习上,关注学生的学习进度和学习理解程度,使每个学生都能够理解老师所讲的知识,多鼓励学生,使学生有积极的学习态度.

1.从小处入手培养学生良好行为习惯: 2.给中职生树立良好的学习榜样: 3.给予言行激励,促进养成良好行为习惯: 5.积极开展实践性活动,建立严格的管理制度,促进养成良好的行为习惯: 6.班级常规管理,规范养成教育: 7.家校加强联系,延续养成教育: 8.以思想教育为基础,以日常行为习惯训练为着手点,最终使其养成良好的行为习惯.

德育的基础是要教学生学会做人,所以诸如公平.正直.诚实.勇敢.仁爱.热爱劳动.艰苦朴素等应当成为中小学德育的奠基性内容. 对学生进行文明行为教育,培养学生文明行为习惯,是学校德育经常性的重要的内容之一.学生无论在学校.家庭和公共场所,都应当遵守文明行为规则.文明行为的内容广泛,涉及到人们生活的各个方面.