泸州合江县的农村小学有哪些

做好农村小学班主任工作要全面了解学生,有的放矢地管理,详细和真实地了解学生各方面的情况,是做好班主任管的理工作的前提.现在农村的小学生大多是留守儿童,还有部分学生是单亲家庭.每一位学生都是一个独立的个体,来自不同家庭,家庭的教育千差万别,有的家庭重视孩子的教育,有些家庭由于条件所限,不能很好的对孩子进行教育.而要掌握这些情况,就需要充分了解学生的家庭情况.

1.所谓农村小学,就是自然行政村范围内的小学,大部分农村小学在师资教育方面很弱,在里面上学的孩子的父母大多都是农民. 2.如果学校处于乡镇的管辖范围内就是农村小学了. 3.一般而言与城区学校相比,交通信息相对闭塞,学校设备相对滞后.

农村小学办学特色如下: 1.坚持办学理念,打造德育特色.指所有有目的.有计划地对社会成员在政治.思想与道德等方面施加影响的活动. 2.实行"三分"模式,构建教学特色.如采用活动教学法及目标为本学习,著重启发学生心智及学习兴趣. 3.以校为本,构建校本课程特色.校本课程即以学校为本位.由学校自己确定的课程. 扩展资料: 1985年5月,<中共中央关于教育体制改革的决定>提出,中国完全有必要也有可能把实行九年制义务教育当作关系民族素质提高和国家兴旺的大事. 此外,还突出地提出来

1.把中心学校办成特色学校,形成乡镇特色教育格局. 2.随着社会的发展进步,创建"全面育人,办有特色"学校是现代社会对教育提出的要求. 3.以先锋改革为已任选准特色办学的突破口,努力培养合格+特长学生,创建合格+特色学校,影响和带动当地小学实施各自的特色教育,逐步形成农村小学特色教育格局. 4.近年来乡镇中心学校教师学历已基本达非师范类大中专毕业生竞聘到中心学校任教的人数也在增多.教师队伍学历的提高和知识的多样化特点为中心学校堆行特色办学提供了人才优势. 5.乡镇中心学校率先试行教师竞

农村小学发展特色教育的方法如下: 1.找准特色办学的突破口,以特色项目为突破口,以学生全面发展为工作的重点,以文明班级创建和课外兴趣小组训练为切入点,全力推进学校的特色建设,促进素质教育的全面深化,加快学校教育现代化的进程. 2.创建特色教育的载体,加强班级特色的创建工作,使学校特色与班级特色共存. 3.组建课外兴趣小组,通过课外兴趣小组训练陶冶学生审美情操,培养学生认真负责的行为习惯,提高学生的品行质量. 4.深化校本课程建设,根据本校的实际情况,校

现在农村的小学一般都不开设辅导班的,所以也没有统一的标准. 辅导班,是以提高成绩(不一定学习成绩)为目的一个课外辅导机构.通常也称作:课外辅导班,学习辅导班,军考辅班.辅导班辅导的课程科目种类很多,包括:小学.初中.高中的语文.数学.英语.物理.化学.生物.历史.地理.政治.美术.体育.音乐等,还有一些语言类的辅导,以及社会上需要培训辅导的科目.

以我爱家乡山和水为主题的探秘活动,农村地处偏远山区,一般周围自然环境十分秀丽,而孩子们的日常玩耍也离不开这样的山水美景,所以举办这样的活动有利于孩子们更加了解自己的家乡.以身边的变化为主题的社会实践活动,随着我国经济的不断发展,农村的生活条件.交通条件等也在不断改善,举办这样的活动有利于孩子们感受到中国的发展与变化.以我的拿手活的技能实践活动,农村家庭由于经济条件较差,所以家中大人常常外出打工把孩子们留在家中,正因如此,孩子们的自立能力很强,举办这样的活动有利于孩子们展示自己的才能,树立自信心.

德育管理: 1.坚持社会主义办学方向,坚持学校各项工作德育为首的原则,各学科要将德育教育贯穿于教学中: 2.成立德育工作领导小组,切实把德育工作纳入到学校工作议事日程: 3.学校少先队组织机构健全,德育工作有计划,有活动安排,各班主任有活动记载,学校有工作总结: 4.聘请校外辅导员或法制副校长,组建学校.家庭.社会三结合的教育网络,班主任每期对学生应进行家访.电话访.接待家长来访,召开学生家长会. 培训.进修: 1.教师应具有国家规定的相应学历,学历未达到要求的在岗教师,在完成教学任务的同时积极

可以选择更好的发展空间,例如教师转考公务员面临研究生函授,必须拥有研究生学历. 考研,即参加硕士研究生入学考试,考研首先要符合国家标准,其次按照程序:与学校联系.先期准备.报名.初试.调剂.复试.复试调剂.录取等方面依次进行. 硕士研究生入学考试的初试通常于上一年的12月底或者当年的1月份进行,复试通常于当年的3月到5月份进行,具体日期各高等院校自行安排.