非民族地区是什么意思

"高山而非溪流"出自云南省丽江市华坪女子高中誓词,是张桂梅说的.其原文为:我生来就是高山而非溪流,我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑.我生来就是人杰而非草芥,我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫! 人物介绍:张桂梅是满族人,1957年6月生于黑龙江省牡丹江市,1975年12月参加工作,1998年4月加入中国共产党,丽江华坪女子高级中学书记.校长,华坪县儿童福利院院长,丽江华坪桂梅助学会会长.张桂梅把全部身心投入到边疆民族地区教育事业和儿童福利事业,创办了全国第一所全免费女子高中,是华坪儿童之家130

1.加强党的民族理论和政策的宣传教育.要坚持不懈地开展民族理论.民族政策和民族法规以及民族团结.民族基本教育.重视和防范出现伤害民族感情.有损民族团结不良信息的传播.努力通过形式多样.扎实有效的宣传教育使党的民族理论和政策以及"三个离不开"的思想更加深入人心. 2.不断巩固和发展社会主义民族关系.坚持广泛深入地开展民族团结进步活动,真心实意地为少数民族群众和民族群居地方办实事.办好事,充分尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰,保障少数民族群众在节庆.饮食.丧葬等方面的特殊需要. 3.正确处

设立主管边疆地区少数民族事务的中央机构理藩院,并颁布律知令,以加强民族地区的统治.1636年设立管理少数民族的中央机构蒙古衙道门,1638年更名为理藩院. 清朝(1636年-1912年)是中国历史最后一个大一统封建王朝,传十二帝,享国276年.1616年,建州女真部首领努尔哈赤建立后金.1636年,皇太极改国号为大清.1644年明朝灭亡,驻守山海关的明将吴三桂降清,摄政王多尔衮率领清军入关,同年顺治帝迁都北京,从此清朝取代明朝成为全国统治者.在随后的二十余年间平定大顺.大西.南明等政权.后又平定

唐朝对少数民族实行一视同仁的态度,允许少数民族学习华夏文化,在朝为官,甚至招募少数民族军队.唐朝民族政策的特点是开明.唐朝政府对边疆少数民族地区,采取"全其部落,顺其土俗"的开明政策. 唐朝民族的政策 唐朝政府对边疆少数民族地区,采取"全其部落,顺其土俗"的开明政策.通过实行:①加强对边疆的管辖,设置行政机构:②和亲:③册封:④战争:⑤会盟多种措施措施,加强了中央王朝对各民族地区的管辖,汉族与边疆民族的的交往空前频繁.唐朝前期的疆域,空前辽阔,东到大海.西达咸海.东

民族人口分布格局特点是少数民族人口主要集中分布在偏远地带.其中主要分布在东北.西北.西南等内陆边疆地区.这里的自然环境较差,人口较为稀少.由于民族地区范围广阔,各地自然环境.社会经济发展条件有显著的差异,因而人口分布也极不均衡. 我国民族居住地区大多远离海岸线,垂直分布上,少数民族人口主要集中在山地.高原.如藏族即为世界驰名的高原民族,最高的居民点已达到海拔4880米,世界罕见.由于少数民族人口迅速发展,再加上人口迁移的因素,使人口分布发生了极大改变.少数民族人口也从原来的聚居区或散居区不断向全

现阶段民族工作环境的新特征是民族工作人就具有复杂性,并且在工作过程里面也是不是一帆风顺,应该掌握总的原则,促进民族团结平等. (1)加快少数民族地区经济发展,逐步与全国的发展相适应.现阶段,我国民族问题比较集中地表现在少数民族和民族地区迫切要求加快经济文化发展的问题上.在新时期,搞好民族工作,增强民族团结的核心问题,就是要积极创造条件,加快发展少数民族地区的经济文化等各项事业,促进各民族的共同繁荣. (2)大力发展少数民族和民族地区的社会事业,促进各民族的全面进步.要积极发展教育.科技.文化和

天水是一个多民族地区,以汉族为主,还有回族.裕固族.东乡族等. 简介: 天水位于甘肃省东南部,区域范围为东经104度35分至106度44分.北纬34度05分至35度10分.辖武山.甘谷.秦安.清水.张家川回族自治县五县和秦州.麦积两区,区域面积14325平方公里,市政府驻秦州区.天水地势西北高,东南低,海拔在1000至2100米之间.属温带季风气候.

民族班计划是在各级各类学校中,专门为少数民族学生单独设立的教学班的计划.教学班共有三类:中等学校民族班,即在普通中学.中等专业学校为少数民族学生设立的教学班:高等学校民族班,即在普通高等学校为少数民族学生设立的教学班:党校.团校民族班,即在党校.团校为少数民族学生设立的教学班. 各有关省.自治区根据少数民族和民族地区的实际情况相继在中等学校举办了民族班,民族班的学生,在学习.生活上都享受适当的照顾.举办中等学校民族班,可以培养合格的少数民族中学毕业生,使少数民族学生增加了接受高等教育的机会:举办

民族工作四支队伍是指少数民族干部.民族地区各族干部.少数民族知识分子和代表人士.民族工作部门干部.民族工作者队伍中的青年干部,是党的事业的希望和未来,是坚持中国特色解决民族问题正确道路的后备力量. 如何按照中央要求当好一名民族工作者,如何更好更快地实现青年干部的成长与发展目标,是从事民族工作的青年干部以及青年干部培养工作者,必须要深入思考和研究的一个重要议题.