广阔的语文世界充满无穷魅力仿写

例子如下: 一.我真希望,楼房是用巧克力做的,墙壁上散发着淡淡的清香. 二.我真希望,花园里的花草是用棒棒糖做的,树叶间飘着甜甜的香气. 三.我真希望,游乐场是用冰糖做的,旋转木马上,放满了一层一层的蛋挞. 四.我真希望,这个世界都是用食物做的,当小朋友饿的时候,就可以时时刻刻跟大家一起分享. 五.我真希望,天空经常是蔚蓝色的,而不是灰蒙蒙的. 六.我真希望,山林长年是青绿色的,而不是光秃秃的.

喜得快要发疯了,仿写一个句子:怒得快要发狂了:干得快要发硬了:晒得快要发蔫了:累得快要吐血了:嫩得快要出水了.仿写是我国语文教育的传统方式.仿写训练要与阅读教学有机结合.学生从范文中学习到的各种写作知识及表达方法,都可在仿写练习中加以运用.仿写不是机械模仿,更不是抄袭.仿作中既要借鉴范文的写法,又要发挥独创精神.

1.例句:成才不忘启蒙师,时刻想念好老师. 仿写: 长大不忘慈母恩,时刻想念老母亲. 2.例句:平常我在草地上打滚,在山坡上奔跑,在菜园里捉虫,在雪地里大喊.蹦跳.打雪仗. 仿写: 蝴蝶在空中和风儿交谈,在树梢和知了嬉戏,在花丛中与蜜蜂赛跑.玩耍.吃花蜜. 3.例句:大海,蓝蓝的,又宽又远. 仿写: 沙滩,黄黄的,又长又软. 4.例句:书中自有千钟粟,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉. 仿写: 人生自有悲与欢,人生自有离与合,人生自有甜与痛. 5.例句:大海能容纳百川,那是在启示我们做人应心胸开阔

夏天的傍晚,怎样的凉爽呢!美丽的荷花,欢快的鱼儿,活泼的青蛙.秋天的傍晚,怎样的迷人呢!火红的高粱,金黄的玉米,炊烟袅袅的农庄.冬天的清晨,怎样的寒冷呢!洁白的雪花,呼呼的北风,傲寒凌霜的梅花. 仿写,模仿范文练习作文.是我国语文教育的传统方式.仿写要求学生在理解.把握范文的中心思想和写作方法的基础上,根据自己的生活经验和对事物的认识,写出在形式上与范文相似又具有个性的作文. 仿写训练要与阅读教学有机结合.学生从范文中学习到的各种写作知识及表达方法,都可在仿写练习中加以运用.仿写不是机械模仿,更

初二语文上册人物采访提纲要写好导语.主体.结尾三部分,达到"凤头.猪肚.豹尾".采访稿如果只写采访的过程,文章可能会显得有些单调,我们在采访时,应学会观察:观察被采访者的环境布置,观察被采访者的外貌,观察被采访者的神态变化--这一切可以适当地在采访稿中写出来,这样文章会更加丰富有趣.

指定格式和话题的仿写.因为<我说,常春藤,你的诗>的话题是常春藤,其格式较固定. 仿写是指仿照给定的句子造句或者仿照所给的语段.短文等写作语段或短文等,其中以仿写句子最为常见.仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同.内容与上下文衔接的句子.

梦像什么仿写句子: 1.梦像一条小鱼,在水里游来游去,想捉它,它已经跑了. 2.梦像一阵风,从远方飞来,想抓它,它已经离开了. 3.梦像星星,真实而又遥远,朦胧而又美妙. 4.梦像一只蝴蝶,在空中翩翩起舞,想去抓它,它已飞远了. 5.梦像一滴雨,从天上下来,想去捧它,它已着地了. 6.梦像一片雪花,在空中飘舞,想抓住他,他已经融化了.

老师急得直跺脚仿写句子 1.王老师急得直跺脚. 2.张老师激动得直拍手. 3.小明痛得直打滚. 4.大明着急得直挠头. 5.小明吓得直哆嗦. 6.小白高兴的直拍手. 7.小狗热得直伸舌. 8.小明怕的直打颤. 9.小红冷的直跺脚. 10.小李热的直擦汗. 11.小秋笑的直弯腰. 12.小猪气的直哆嗦. 13.小刘急的直转弯.

小草在地上探出头来仿写句子: 1.柳树抽出嫩绿的枝条,那是春天的头发吧: 2.小鸟叽叽喳喳,那是春天的歌声吧: 3.天空中高飞的风筝,那是春天的发夹吧: 4.梨花随风飘落,那是春天的雪花吧: 5.农民伯伯在地里播下种子,那是春天的希望吧: 6.解冻的湖面静静的,那是春天的镜子吧.