关于一二九爱国运动得对联主题

1935年12月9日,北京大中学生数千人举行了抗日救国示威游行,反对华北自治,反抗日本帝国主义,要求保全中国领土的完整,掀起全国抗日救国新高潮.12月12日,北京学生举行第5次示威游行,高呼"援助绥远抗战"." 各党派联合起来"等口号.这是中国共产党领导的一次大规模学生爱国运动. 一二九运动公开揭露了日本帝国主义侵略中国,并吞华北的阴谋,打击了国民党政府的妥协投降政策,大大地促进了中国人民的觉醒.它配合了红军北上抗日,促进了国内和平和对日抗战.它标志着中国人民抗日民

1.发生在1935年12月9日的一二九运动是中共领导的一次大规模学生爱国运动,当时的领导人物是黄敬.姚依林.郭明秋等人.北平学生的爱国行动,得到了全国学生的响应和全国人民的支持. 2.北平学生的爱国行动,得到了全国学生的回应和全国人民的支持,形成了全国人民抗日民主运动的新高潮,推动了抗日民族统一战线的建立. 3.打击了日本帝国主义的嚣张气焰,冲破了国民党反动派造成的白色恐怖统治,推动了全民族抗日高潮的早日到来.同时,为广大知识分子开辟了与工农群众相结合的道路,为青年学生树立了一面光辉的旗帜.

华北事变后,1935年12月9日,在中共地下党组织领导下,北平学生举行声势浩大的抗日求救亡游行,史称一二九运动:其历史意义促进了中华民族的觉醒,标志着中国人民抗日救亡运动新的到来. 一二·九运动又称为一二·九抗日救亡运动.1935年12月9日,北平(北京)数千学生举行了抗日救国示威游行,反对华北自治,反抗日本帝国主义,要求保全中国领土的完整,掀起全国抗日救国新. 12月12日,北平学生举行第5次示威游行,高呼"援助绥远抗战"."各党派联合起来"等口号.这是中国共产党

一二九运动又称为一二九抗日救亡运动.1935年12月9日,北平大中学生数千人举行了抗日救国示威游行,反对华北自治,反抗日本帝国主义,要求保全中国领土的完整,掀起全国抗日救国新高潮.12月12日,北平学生举行第5次示威游行,这是中国共产党领导的一次大规模学生爱国运动. 北平学生的爱国行动,得到了全国学生的响应和全国人民的支持,形成了全国人民抗日民主运动的新高潮,推动了抗日民族统一战线的建立. 一二九运动公开揭露了日本帝国主义侵略中国,并吞华北的阴谋,打击了国民党政府的妥协投降政策,大大地促进了中国

其历史意义促进了中华民族的觉醒,标志着中国人民抗日救亡运动新的到来. 12月12日,北平学生举行第5次示威游行,高呼"援助绥远抗战"."各党派联合起来"等口号.这是中国共产党领导的一次大规模学生爱国运动. -二·九运动又称为一二·九抗日救亡运动.1935年12月9日,北平(北京)数千学生举行了抗日救国示威游行,反对华北自治,反抗日本帝国主义,要求保全中国领土的完整,掀起全国抗日救国新. 意义: 1.一二·九运动公开揭露了日本帝国主义侵略中国,吞并华北的阴谋,打击了国

1935年华北事变以后,华北大部地区已落入日本侵略者之手,民族矛盾已明显上升为社会的主要矛盾,全国人民一致要求抗日,华北人民,尤其是青年学子,更是群情激愤.在这种情况下,中国共产党适时地发表了<八一宣言>,提出了"停止内战,一致抗日"的主张.1935年的北平.华北甚至全中国,都面临着危险的形势.针对日寇的进逼,以何应钦为首的国民党北平军分会秉承蒋介石"不抵抗"旨意,一再签约退让,华北主权日渐沦丧.12月9日请愿后,12月16日,又组织了规模更大的第二次大

1.五四爱国运动是一场反帝反封建的爱国政治运动,在运动中,中国工人阶级作为一支独立的政治力量登上政治舞台,一批具有初步共产主义思想的知识分子,积极投身到工人中间,宣传马列主义,迅速由盛趋衰: 2.使他改变不重视,贯穿始终的民主与科学理性精神,勇于进取的奋斗精神,为寻求中国出路而百折不回的执着追求精神,成为中华民族的宝贵财富: 3.对中国社会的发展形成巨大推动力量,组织工人群众,从而促进了马列主义和中国工人运动的结合,为中国共产党的成立作了思想上干部上的准备.

地位: 1.五四运动是作为制度化儒学象征的专制政府垮台后,近代以来汇聚而成的民主精神与法治文化的活力的一次集中迸发,是新文化运动的高峰和结果. 2.五四运动普及了民主思想,加快了中国的宪政民主的步伐. 3.强化了国民对自己主体地位的认知,体现了国民对国家的认识发生了根本性的变化. 4.五四运动以街头游行示威的形式对政府的无能进行抗议,开了中国民主政治的先河. 5.五四运动是一次思想运动,极大地扩展了宪政民主思想,为中国共产党的诞生和中国的新民主主义宪政路线的形成奠定坚实的基础,五四运动对中国宪政

<青春之歌>是杨沫的第一部长篇小说,是中国当代文学史上第一部描写在中国共产党领导下的爱国运动及革命知识分子斗争生活的优秀长篇小说著作,后被改编成电影.电视剧.歌剧等. 主题: 小说以1931年九一八事迹到1935年一二九学生运动时期的历史生活为背景,以共产党领导的爱国学生运动为主线,围绕主人公林道静的成长过程,成功地展现了广大青年知识分子在民族危亡的关键时文的分化和觉醒,通过他们或坚定.或彷徨.或积极.或消沉.或奋起的抉择,揭示了知识分子只有投身于中国共产党领导的民族解放运动,将自己与国家.民