如何上好幼儿园的科学活动课

1.选择恰当的游戏素材 选材是设计一节好游戏课的前提.教材的选择直接关系到幼儿对活动本身的兴趣.选材时教师应结合幼儿的年龄特点,充分考虑到幼儿的接受性.可接纳性. 2.明确游戏的目的 组织好一个音乐游戏活动,教师还应根据游戏的素材确定好游戏目标.只有明确了游戏的目标,才能清晰.顺畅的.创造性的上好音乐游戏课. 3.创设良好的游戏情境 幼儿生来就对音乐有特殊的感情.在优美的旋律中,在音乐带来宽松的氛围中,幼儿用自己独特的方式来表现他们内心的感受. 4.精心设计游戏环节 好的游戏环节可以促进幼儿情感

幼儿园大班科学计划: 班级管理方面,班级教师相互配合,做到一致并经常交流好的教法,共同开展好工作,每周不定期开展班级活动主题,鼓励孩子积极参加活动,培养小主人翁角色:教育教学方面,认真完成本期各科教育教学目标,能根据孩子学习特点进行活动引申,加强班级特色教学,本学期,以阅读,科学主题,民间为班级特色,开展教学活动,并根据本班孩子学习特点,制定出符合本班幼儿发展的周计划和周目标:保育工作方面,做好班级的各项消毒,以防病毒感染,班级保育员必须要按消毒制度来开展工作,按时消毒幼儿餐具,午睡室和活动室,

幼儿园小班科学变色的水果有两种: 变色最显著的水果当属柑橘,买回来是青的,过几天就会变成橘黄色的:这是橘皮中的叶绿素逐渐消失,叶黄素逐渐增加的结果:青的西红柿会变成红色,这是叶绿素逐渐消失,叶黄素和花青素逐渐增加的结果.

上好幼儿园知识汇总,要做到以下几点: 1.有爱心.只有从心底有对孩子的爱,才能与孩子心心相连,才能成为孩子信任的人,才能有责任心,去教导每一个孩子.让孩子在和谐的环境中接触成长和教育,让每个孩子都喜欢幼儿园,喜欢上学. 2.有耐心.幼儿教师引导幼儿时要有耐心,因为孩子的理解思维能力和接受能力是有限的.必须慢慢教导,经常鼓励孩子,孩子才能慢慢进步. 3.细心.幼儿教师的观察一定要细心,每个幼儿都有独特的个性与性格,教师要根据不同性格的孩子实施不同的引导方式.对于性格

1.启发.诱导--激发兴趣.幼儿数学活动课是由活动内容.教师.幼儿构成的一个有机整体,教师必须通过精心组织活动,设计游戏来激发幼儿的学习兴趣. 2.游戏讨论--转化兴趣.幼儿园孩子最讨厌枯燥乏味的"纯上课",因此,教师要掌握和应用幼儿心理学,在保证教学科学性前提下千方百计地追求趣味性.生动性.形象性和时效性. 3.巧用多媒体--保持兴趣.随着社会的发展和教学改革的深入,信息技术飞速发展,电化教学和多媒体辅助教学进入课堂,在数学活动的活动课中教师更要使用多媒体辅助教学,使幼儿在

科学课是一个了解科学知识的功能与价值的过程,其中上好科学课的方法是: 1.制订一个切实可行的学习计划,可以指导自己的学习,提高自己的学习能力: 2.学会主动学习,自学是获取知识的主要途径,学习中的大量问题,需要自己解决: 3.做到课堂高效,通过预习,可以对教材有初步的了解,加深对教材的理解和记忆: 4.需要及时复习,温故而知新,将学过的知识更加系统化,条理化,纳入到整个知识体系之中.

研究发现,3岁时上幼儿园是最合适的年龄,因为此时孩子的学习能力较强,同时有一定的身体基础,所以是最合适的上幼儿园的年纪. 幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制.旧称蒙养园.幼稚园,为一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育和教育,通常接纳三至六周岁的幼儿.幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间.空间.环境的制约,让幼儿身体.智力和心情得以健康发展.可以说幼儿园是小朋友的快乐天地,可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光,不仅学到知识,而且可以从小接触集体生活.幼儿园教育作为整个教育体系

妙用器材,巧布场上课前,老师把丰富的器材整齐地放在显眼的位置上,有意识的吸引学生的注意力.课上结合幼儿体育包内每个玩具都有3种以上的玩法,一物多玩,引导孩子认知感受.声音要洪亮,教师在整队或布置学习任务时,声音要洪亮有力,哨声要清脆短促,精神要饱满.列队练习宜简单,老师喊出口令后,学生应边做动作边喊口令,做到言.行.心.眼一致,消除"沉闷"的气氛,制造声势,使学生集中思想.

1.对周围的事物.现象感兴趣,有好奇心和求知欲: 2.能运用各种感官.动手动脑,探索问题: 3.能用适当的方法表达.交流探索的过程和结果: 4.爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识.