望洞庭表达了作者什么样的心情

三衢道中表达了作者愉快欢悦的心情.这是一首纪行诗,全诗明快自然,极富有生活的韵味.写诗人行于三衢山道中的见闻感受.全诗又全用景语,浑然天成.本诗描绘了浙西山区初夏的秀丽景色,虽然没有铺写自己的感情,却在景物的描绘中锲入了自己愉快欢悦的心情.

通过描写索溪峪的奇丽风光,赞颂了索溪峪天然野性的美,表达了作者畅游其间无比愉快的心情. 文章紧紧围绕题目展开叙述和描写.首先把走进张家界索溪峪的整体感受概括为一个"野"字:接着,分别描写索溪峪山的野.水的野.动物的野.游人的野:最后,作者说由于索溪峪的天然野性荡涤胸怀,使自己感到从未有过的快慰和清爽. 文章采取拟人的手法,具体描写溪水与山路相互戏嬉玩耍,在相互戏嬉的过程中,表现索溪曲折起伏的特点,同时也表现溪水和山路相依相绕的密切关系.

表达了作者坚持节操.不变其本性而感到自我安慰的心情. 此词为东坡贬谪黄州时所作,是他当时乡间幽居生活的写照,词中所表现的,是作者雨后游赏的欢快.闲适心境:上片写景,写的是夏末秋初雨后村舍周围的景色,开头两句,由远而近,描绘自己身处的具体环境:远处郁郁葱葱的树林尽头,有高山耸入云端,清晰可见:近处,丛生的翠竹,像绿色的屏障,围护一所墙院周围.这所墙院,正是词人的居所:靠近院落,有一个池塘,池边长满枯萎的衰草,蝉声四起,叫声乱成一团,这两句词中,既有远景,又有近景:既有动景,又有静景:意象开阔,层

<秋晚的江上>表达了作者对美好的向往.<秋晚的江上>是近代诗人刘大白1923年的作品,这首诗从整体框架上采用了当时流行的小诗体,小幅的描写,简洁的勾勒,散文的句式,即兴的抒发,描绘出了一个江边秋天黄昏时的景象. 刘大白(1880年-1932年),浙江绍兴人,原名金庆,清末举人.辛亥革命后改名刘靖裔,字大白.民国初年编<绍兴公报>因发表反对袁世凯的文章,东度日本避难,加入同盟会.1915年赴新加坡等地教授国文.次年回国编<杭州报>,并出任浙江省议会秘书长.19

<题西林壁>是苏轼游观庐山后的总结,它描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,从中揭示一种生活哲理来启发读者的思考和领悟.这首绝句的长处不在于形象或感情,而在于富有理趣.表达了作者对大自然的热爱之情.

1.真实地表现了"我"站在车门口,追寻注视着父亲的背影,直到再也看不见时,才进去坐下的那种怅然若失的心情. 2.两年不见,又使他在"举箸提笔,诸多不便"的情况下,写了信来,仍旧"惦记着我,惦记着我的儿子". 3.最后一节因父亲来信是文言,引用原句,更见真实,也表达了家庭.父亲的困境和苍凉的心情与复杂的感受. 4.呈现出人事错迁.谋生艰难之感."我"从北京到了父亲的住地以后,"看见满院狼藉的东西",其潦倒之状

<野菊花>赞美了野菊花有顽强的生命力,默默为人们奉献的精神,同时表达了作者喜爱野菊花的思想感情,用野菊花怀念了外婆家的童年生活,来引导读者人应该像野菊花这样朴实无华. <野菊花>表现了野菊花顽强进取的特点,说明人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动,要在生命的运行里发现自我,表现自我,实现自我,表达了作者奋发进取.不断实现自我人生态度.

天上的星星表达了作者: 1.文中通过些孩子们的生活和感受.想告诉我们的是儿童的心灵世界丰富而善感,里面存在的多是真善美的事物.儿童的心灵又是脆弱的,需要小心的呵护和引导. 2.文中的我和妹妹是两个善良天真的孩子.他们对月出星暗的现象迷惑不解,又对黯淡的星星抱有同情心. 3.第二段中的景物描写起烘托的作用,表达出我们落寞无奈的心情. 4.第四段中的括号句版运用了权拟人的修辞手法,生动形象地写出了星星骤然增多的变化之态.

故园无此声表达了作者思念家乡的思想感情,这是明珠丞相的长子纳兰性德写的<长相思>,<长相思>是清代词人纳兰性德于康熙二十一年(1682年)创作的一首词. 词作上片描写跋涉行军与途中驻扎,夹杂着颇多无奈情绪:下片叙述夜来风雪交加,搅碎了乡梦,倍觉惆怅.全词描写将士在外对故乡的思念,抒发了情思深苦的绵长心情.语言淳朴而意味深长,取景宏阔而对照鲜明.