学习古文的利与弊

利:可以加强自我的理解能力。以后读白话文可能会因为读过古文而有更深,更透彻的理解。而且读读古文,会领略到中国原文中一些现在翻译文的无法感觉到的东西,就象翻译成中文的英国故事无法体现出一些用汉字表现不出来的奥妙一样。还可以加强对原著的理解,对历史也会有一些与众不同的看法和感想。

弊:会很浪费时间。因为许多含义深的古文会很难理解,字典里也可能无法查询到意思,可能许多时间会耗费在个别词语的理解上。

时间: 2024-08-07 16:11:40

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电子词典在英语学习中的利与弊

利:随身携带方便,随时随地查询单词.词条多,有例句,方便,寓教于乐,在游戏中学英语.可以在相关网站上下载到题库,帮助英语考试的练习.真人发音,帮助学习单词. 弊:让学生产生依赖性.因为电子词典使用十分方便,所以学生一旦在阅读中遇到生词,就会下意识马上去翻电子词典,此举十分不利于阅读能力的提高:另外,虽然电子词典的词条多,但相比起厚厚的字典来说,字典还是更加权威更加丰富.对于电子词典的真人发音,虽然十分方便,但大多电子词典的发音模糊不清,影响学生发音的标准性.

学习英语的利与弊

利: 1.能够方便交流,开阔自己的视野: 2.有利于出国求学.定居.工作.旅游: 3.能够扩展自己的知识面,丰富头脑: 4.可以了解外国先进的科技和信息,有助于科研.发明.创新: 5.可以找到更多更好的工作. 弊: 1.容易跟汉语拼音搞混,影响汉语这一国本和根基: 2.会相应的增加学生的课业压力: 3.对国学等传统文化的继承和发扬有一定的影响.

大学生创业利大于弊的论据

事情都是一分为二的,大学生创业有利也有弊,但是总的来说,大学生创业是利大于弊.我将用以下论据加以说明. 1."人人都做经济人",这是美国人的理念,也是市场经济的理念.大学生也不例外,他们也应该成为时代经济的弄潮儿.虽然大学生主要任务应该是学习,但是从事一点创业活动,对于提高他们的实践能力大有好处.是利大于弊的举措. 2.大学生创业的成功范例当属比尔·盖茨和艾仑.他们当年看准了商机,不惜辍学创业.如果没有他们当年的创业,哪有今日的微软江山.除了盖茨以外,还有迈克·戴尔,他大一的时候创办戴

追星利大于弊的正方辩论词

追星利大于弊正方辩词可参考以下内容: 青少年是需要榜样的,而传统的榜样教育模式历来是以社会树榜样的,这种方式有时难免不尽人意,社会树的榜样并非能得到青少年由衷的敬佩与热爱,而青少年们追星则不同,他们自己发现并确立目标,他们由衷地敬佩崇拜,心甘情愿地去学习仿效,去努力提高自己的能力,这种学习对青少年的身心健康发展是极为重要的,对他们走向社会以及对事业的成功都有益处: 追星过程使青少年了解成功的秘诀及成才的方法,几乎每个青少年都渴望成功,渴望成为引人注目的人物,他们崇拜且明星,在明星的成功中发现自己

利大于弊是什么意思

利大于弊意思是好处大于坏处,利是指好的方面:弊是指坏的方面.一般用于辩论赛中对论点正反面的比较和陈述,辩手用这个词来表示有利的方面比不利的方面多. 一个事情有两面性,譬如青少年使用电脑,它就是有两面的,一方面学生使用电脑有利于查阅资料开阔眼界,这就是利.而另一方面也有可能导致一些学生沉迷于电脑游戏之中,这就是弊.

一楼下跃式房子利与弊有哪些

1.房屋总价划算,使用面积对比普通住宅更大,相当于购买1层,有2层的使用面积. 2.低楼层不用等电梯,不担心停电之类的困扰,而且也方便逃生. 3.但是房子地势低,噪音.潮气等都是比较严重的,各类蚊虫也比较多,相对来说采光.通风和安全性等方面会比较差. 以上就是关于一楼下跃式房子利与弊有哪些的介绍,网友们明白了吗?

雨的利大于弊的理由

雨利大于弊的理由如下: 1.世上万物的生长离不开水,人的生存更离不开水. 2.雨可以灌溉农作物,利于植树造林. 3.利于水库蓄水,能够减少空气中的灰尘,降低气温. 4.补充地下水,补充河流水量利于发电和航运,为恋人制造浪漫气氛. 5.隔绝嘈杂的世界营造安宁的环境,洗刷街道.

中学生上网的利与弊采访稿

当前,在中学生中,出现了许多"低头族",然而"低头族"出现的最主要的元凶就是--手机上网.那么,上网对中学生到底是利还是弊?首先上网对中学生不利的一面是:网络上有许多新鲜有趣.稀奇古怪的东西,一些同学不能正确的对待上网,而是沉迷其中,以至荒废学业.还有一些中学生上网玩游戏,长时间玩游戏,导致精神恍惚,反应迟钝.甚至走上犯罪的道路.上网的害处如此骇人听闻,那么,我们是不是就要彻底远离网络?其实中学生上网还是有很多好处.比如可以上网购物.上网看新闻.此外,上网查阅资料,

网络阅读利大于弊还是弊大于利

网络阅读利大于弊.网络阅读是一种有别于传统纸张阅读的新型阅读方式,此种阅读方式的兴起.发展有赖于互联网的发展.网络阅读的特别是无纸张限制.无携带保存障碍.方便.节约资源.图书保存于网络,一点即可阅读,不用案头堆积如山,耗费巨大木材资源.阅读是使正在呈现的文字与图画成为有意义事物的一道程序.如果所写的或所印刷的文字没人看,那么这种存在只是一种没有意义的沉默的存在.引导学生(从小学开始,但主要应关注大学生)阅读印刷品中的精华,需要做很多工作,但是我们不能用自己熟悉的经验尺度来衡量已经变化了阅读形式.