道德品质具有什么特征

道德品质释义:一定社会道德原则和规范在个人思想和行为中的体现.是个人在道德行为中所表现出来的较稳定的特征.由道德认识.道德情感.道德意志.道德信念.道德行为等因素构成.特征:表征个人道德的总体特点的范畴.简称品德.指体现一定社会或阶级的道德要求,并具有稳定性倾向的个人的道德意识和行为的特点. 在哲学中,道德相对主义是一种立场,认为道德或伦理并不反映客观或普遍的道德真理,而主张社会.文化.历史或个人境遇的相对主义.道德相对主义与道德普遍主义相反,坚持不存在评价伦理道德的普遍标准.相对主义立场认为道

道德信念是道德品质的核心,道德意志是道德品质的重要保证,道德认识是道德品质的前提和基础,道德情感是道德品质的必要环节. 道德认识是对客观存在的道德关系以及处理这种关系的原则和规范的认识. 对客观存在的道德关系以及处理这种关系的原则和规范的认识.包括道德概念的形成.道德判断能力的提高和道德感情的陶冶.道德认识是在人们的道德实践过程中逐步形成和加深的.掌握道德概念能使人们较好地把握一定的道德关系和道德行为本质,理解和把握一定的道德原则和规范,加以内化,并用于指导和支配自己的行为.道德判断能力的提高可

道德品质h的意思是道德品质的等级.道德品质指的是衡量行为正当的观念标准.个人在道德行为中所表现出来的比较稳定的.一贯的特点和倾向.是一定社会的道德原则和规范在个人思想和行为中的体现. 由道德认识.道德情感.道德信念.道德意志和道德行为等因素构成.在中国社会主义时期,最高尚的.最能体现无产阶级和广大劳动人民利益的是共产主义道德品质. 道德指衡量行为正当的观念标准.不同的对错标准是特定生产能力.生产关系和生活形态下自然形成的.一个社会一般有社会公认的道德规范.只涉及个人.个人之间.家庭等的私人关系的

学生的道德品质: 1.爱国奉献,热爱党和祖国,把民族利益放在第一位,爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是推动我国历史前进的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱,大学生作为国家建设的栋梁,在进一步化爱国之情为报国之志,为振兴中华而努力: 2.诚实守信,诚信是中华民族的传统美德之一,诚信对于推动社会主义济济的深入发展和全面建设小康社会,实现中华民族的伟大复兴,具有重大意义,诚信是做人的基本准则,加强道德修养,养成诚信的品质,对当代的大学生来说是至关重要的: 3.勤劳敬业 ,艰苦奋斗的创业

广义的德育泛指所有有目的.有计划地对社会成员在政治.思想与道德等方面施加影响的活动,包括社会德育.社区德育.学校德育和家庭德育等方面.狭义的德育专指学校德育,学校德育主要包括政治教育.思想教育.法纪教育和道德品质教育.

智力不能和道德品质成正相关,一个人的智力是天生的,这是不能改变的,但是一个人的道德品质却是后天培养的,一个人的道德品质的高低与成长的环境.受教育的程度.个人心性有极大的关系,这和先天并没有关系. 人之初,性本善是千古名言,但是很多人在经过后天社会.家庭和渲染下,已经失去了自我,成为了道德品质低下的人,但是不能主观的说他智力低下,有的人天生愚钝,但是他的道德品质是高尚的,即使在艰难的环境之下也不放弃自己,还乐于助人,这样的人是道德品质高尚的人.

有11个分别是善良.无私.宽容.诚实.勇敢.自信.友善.团结.纯洁.乐观.坚强.积极. 培养途径: 1.对小学生要重视德性认知教育. 一方面要形成科学的.系统的现代化德育课程体系,开展德性知识学习活动,做好德育教材建设. 另一方面,加强师资队伍建设,做好德育认知应与小学生心理承受能力和道德发展水平相适应,并注重开发和调动学生心理潜能,从而去实现德育的内化. 2.增强学生强化与内化统一的自我意识. 良好道德行为的养成是强化与内化的统一,强化包括认知强化,文明行为训练和良好品德强化. 3.挖掘学科教

在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽,这就是美德.人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德.勿以恶小而为之,勿以善小而不为.惟贤惟德,能服于人.不患位之不尊,而患德之不崇:不耻禄之不伙,而耻智之不博.土扶可城墙,积德为厚地.行一件好事,心中泰然:行一件歹事,衾影抱愧.入于污泥而不染.不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀,是最难能可贵的革命品质.一个人最伤心的事情无过于良心的死灭.

当代大学生是21世纪的开创者,是国家和民族的希望,我们不仅要掌握丰富的科学知识,拥有健康的体魄,还要有良好的道德修养.例如,要树立正确的世界观,人生观和价值观,认真贯彻公民道德建设实施纲要,弘扬爱国主义精神,以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以诚实守信为重点,加强社会公德,职业道德.