江西高中课本是什么版

江西高中课本是人教版,人教版即由人民教育出版社出版的教材版本。人教版教材涵盖小学到高中的内容,是大多数学校所用的教材。人教版一般是就教科书意义而言的,是相对于其他出版社出版的教科书而言的。

可见所谓“人教”指的是“人民教育出版社”,所谓“版”指的是教科书版本,而非“出版社”的“版”。 因此,“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。比如我国中小学教育辅导报刊中,《语文报》、《中学生学习报》、《学苑新报》等均有着不同版本的教辅报纸,诸如人教大纲版、人教新课标版等。这两个版本名称均是配合由人民教育出版社出版的教科书的报纸,是新课改前后的版本名称。随着新课改的深入,前者逐渐退出历史舞台,后者便统一称为人教版。本套教科书是由课程教材研究所与xx(科目)课程教材研究开发中心编著,由新华书店集团发行。

时间: 2024-08-02 04:44:04

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滕王阁序要背哪几段高中课本中

高中课本中要求背二.三段. 二.三段内容如下: 时维九月,序属三秋.潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫.俨骖騑于上路,访风景于崇阿.临帝子之长洲,得天人之旧馆.层峦耸翠,上出重霄:飞阁流丹,下临无地.鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回:桂殿兰宫,即冈峦之体势. 披绣闼,俯雕甍.山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩.闾阎扑地,钟鸣鼎食之家:舸舰弥津,青雀黄龙之舳.云销雨霁,彩彻区明.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色.渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨:雁阵惊寒,声断衡阳之浦.

高中课本的作用

高中课本的作用: 1.可以掌握更多的科学文化知识. 2.可以学到很多让自己变得优秀的技巧. 3.拓宽人的眼界,提高人的精神境界和对事物认知. 4.可能树立良好的价值观,人生观和世界观. 5.可以有助于培养健康的心理素质.

高中课本的尺寸

第一.高中课本的尺寸:标准的是16开的尺寸: 第二.关于16开纸张大小:195毫米乘271毫米: 第三.中国纸张尺寸的相关规格如下: 正度纸张:787乘092: 1.全开:781乘1086: 2.2开:530乘760: 3.3开:362乘781: 4.4开:390乘543: 5.6开:362乘390: 6.8开:271乘390: 7.16开:195乘271.

人教版高中课本各科必修有几个

1.语文:必修5本,高一上半学期学1.2,下半学期学3.4,高二学5. 2.数学:必修5本,高一上半学期学1.4,下半学期学5.2,高二学3. 3.英语:必须5本,高一上半学期学1.2,下半学期学3.4,高二学5. 4.物理:必修2本,高一上半学期学1,下半学期学2和选修3-1. 5.化学:必修2本,高一上半学期学1,下半学期学2. 6.生物:必修3本,高一上半学期学1,下半学期学2,高二学3. 7.政治:必修4本,高一上半学期

舒婷致橡树高中课本必修几

2015年高中语文苏教版新教材的必修一第二单元:致橡树,作者是舒婷. 人民教育出版社,高中语文第一册. <致橡树>是舒婷创作于1977年3月的爱情诗.是朦胧诗派的代表作之一,作为新时期文学的发轫之作,<致橡树>在文学史上的地位是极其重要的.作者通过木棉树对橡树的"告白",来否定世俗不平等的爱情观,呼唤自由.平等独立.风雨同舟的爱情观,喊出了爱情中男女平等,心心相印的口号,发出新时代女性的独立宣言,表达对爱情的憧憬与向往.

高中课本中逍遥游中的词类活用

<逍遥游>中的词类活用如下: 1.彼于致福者:致,使动用法,使什么到来: 2.而后乃今将图南:南,名词用作动词,往南飞: 3.奚以之九万里而南为:南,名词用作动词,往南飞: 4.德合一君:合,使动用法,使什么投合,使什么满意: 5.而徵一国者:徵,使动用法,使什么信任: 6.<齐谐>者,志怪者也:怪.方位名词作状语,怪异的事物: 7.犹有未树也:树,名词作动词,树立: 8.我腾跃而上,不过数仞而下:上,方位名词作状语,向上飞:下,方位名词作状语,落下: 9.乘天地之正,而御六气之辩

高中课本选修必修什么意思

必修是文科理科倾向的考生都要学的基础科目,选修是文理科学生选择性地对科目进行学习,在文理分科之后,理科生就会选一些文科课程进行选修,大部分会选理科的选修科目,文科生会选修一些物理化学选修书,主要是选择都是文科性质较强的选修科目.

江西高中理综要学哪几本书

物理:必修一.必修二.选修3-1.选修3-2.选修3-4.选修3-5. 化学:必修一.必修二.选修二.选修四.选修五. 生物:必修一.必修二.必修三.选修一.选修三.

数学A版与数学B版有什么区别

1.A版是文科学生学的,B版是理科学生学的: 2.B比A相对难写,讲的知识难一点,都是高中课本考纲: 3.模块的设置顺序有小差异: 4.在立体几何上教学的方法不同,一个是用传统的方法教,一个是现代推出的向量教法: 5.B版比较A版多出的内容,有空间几何的空间坐标与概率的概率分析与统计的内容,两书的主编不是一个人.