历史和地理的关系

高中历史科目可报考的专业有考古学.历史学.世界历史等:生物科目可报考的专业有生物工程类.环境科学类.植物生产类等:地理科目可报考的专业有气象类专业.地图测绘类.水利水电类等专业. 历史生物地理可以选择的专业 首先选择历史专业,将来可供选择的专业有:考古学.民族学.世界历史.中国共产党史.马克思主义研究.文物保护技术.汉语言文学.地理学科.政治学科等. 选择地理学科类,将来可供选择的专业有:气象类专业.城市规划类.旅游类.地质勘探类.地理教育类.水利水电类.地图测绘类(卫星遥感.GIS专业).酒店

高考是文科考历史和政治和地理,所以高考要考历史和地理. 普通高等学校招生全国统一考试简称高考,是中华人民共和国,不包括香港.澳门.台湾,合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的高等学校招生选拔性考试. 普通高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德.智.体全面衡量,择优录取.高考由教育部统一组织调度,教育部考试中心或实行自主命题的省级教育考试院命制试题.考试日期为每年6月7日.8日,部分省市区因考试制度的不同考试时间为3天.

1.学习方法得当,能合理安排学习计划及学习时间,即使基础较差,也能够提升学习成绩的; 2.参考的学习方法:可以网上查找百度文库.中华教育资源网.中国教育在线网.中学学科网.学习方法网上的学习方法,作为借鉴,方法一定要适合自己,即最好的方法或许就是适合自己的方法; 3.历史.地理学习的建议:历史:多看书,并按一定的线索把各个事件串联起来,进行理解.记忆.背诵,注意应试能力的培养,即考试的做题方法.技巧等.地理:着重看地图,适量做题,理解记忆.

历史角度看中日关系:从19世纪末的甲午战争到1945年8月第二次世界大战结束的50年里,中日关系的主要内容就是日本持续不断地侵略和中国反抗日本的侵略战争.日本对中国的侵略时间之长,战争规模之大之残酷,给中国带来生命财产损失之严重,是触目惊心的.中国人民因此对日本右翼复活军国主义的政治诉求高度敏感和警惕,并要求日本各届领导人在涉及侵略历史的问题上谨言慎行.不幸的是,战后在冷战大格局的笼罩下,中日关系曾经继续处于敌对状态.中华人民共和国成立后的20多年里,日本在美日安保条约的框架下,参与了美国对中国

高中选考政史地三科,可以选择报所有文科类的专业,比如管理类专业.教育类专业.社会学类专业.气象学类专业.政治类专业.历史及考古类相关专业等等. 高中选择政治历史地理三科,基本上文科专业都能报考,但是在高考改革以后,大学专业是有要求的,有的要求必选某科,有的要求两科都要选,有的要求在三科当中任选一科即可,所以只要符合大学专业要求就能报,可选择的专业还是比较多的. 学文综三科尽管不是最佳的选择,但也未必没有出路,如果想好了要学什么专业,比如大学想学法律,那么政治是必须要学的,最好也选历史.当然,如果

1.历史专业,将来可供选择的专业有考古学.民族学.世界历史.中国共产党史.马克思主义研究.文物保护技术.汉语言文学.地理学科.政治学科. 2.地理学科类,将来可供选择的专业有气象类专业.城市规划类.旅游类.地质勘探类.地理教育类.水利水电类.地图测绘类(卫星遥感.GIS专业).酒店管理类.资源管理类. 3.生物学科,将来可供选择的专业有生物工程类.医学类(基础医学.预防医学).动物生产类.动物医学类.草叶植物类.植物生产类(农学.园艺等).水产类.环境生态类.森林资源类.环境科学类(生态学等).

芈月和魏冉在历史中的关系:芈月是魏冉同母异父的姐姐. 芈月又称秦宣太后,是使用太后称谓第一人,亦是第一个以太后身份专权.战国时期秦国王太后,秦惠文王之妾,秦昭襄王之母.秦昭襄王即位之初,宣太后以太后之位主政,执政期间,攻灭义渠国,一举灭亡了秦国的西部大患. 魏冉,战国时秦国大臣.宣太后异父同母的长弟,秦昭襄王之舅.从惠王时起,就任职用事.秦武王23岁因举鼎而死,没有儿子,各兄弟争位.魏冉实力较大,拥立了秦昭王,亦帮秦昭王清除了争位的对手.魏冉凭着他与昭王的特殊关系在秦国独揽大权,一生四任秦相,党

历史上有李牧这个人,但却不是在唐朝,而是在战国时期赵国名将李牧. 李牧,嬴姓,李氏,名牧,柏仁人(今邢台隆尧),战国时期的赵国军事家,与白起.王翦.廉颇并称"战国四大名将".李牧生平事迹大致可划分为两个阶段,先是在赵国北部边境,抗击匈奴:后以抵御秦国为主,因在宜安之战重创秦军,得到武安君的封号.公元前229年,赵王迁中了秦国的离间计,听信谗言夺取了李牧的兵权,不久后将李牧杀害. 在唐朝根本没有李牧这个人的存在,更加不可能会与武则天扯上什么关系,在<武媚娘传奇>中的李牧仅仅只

区别:历史是指一切事物以往的运动发展过程,是过去发生的一切,现实是指客观存在的事物. 联系:客观实际是一个变化发展的过程,各个时期.各个阶段之间有着紧密的内在联系.历史不仅属于历史,它是后续事件的生长点,是现实的根基.历史变化发展的积累成为今天的现实.今天的现实又成为明天的历史:历史和现实都是客观存在的,不以人的主观意识为转移,属于客观的东西.因此,我们必须尊重历史和现实.