什么是明经科

科举制创立的标志是设置了进士科.科举制度是我国隋朝时期由隋文帝建立体系,隋炀帝发展推广的一种官员选拔制度,当时的科举制度的考核标准还不是很完善,主要分为秀才科.明经科和进士科.科举制度是中国古代通过考试选拔官吏的制度.士子应举,原则上允许自己报名参加,不必非得由公卿大臣或州郡长官特别推荐,这一点是科举制最主要的特点,也是与察举制最根本的区别.

进士科除考经学和时务策以外,还要"加考诗赋".隋.唐时,"进士科"."明经科"都算是考试科别,明经科考经学和时务策.隋朝于605年首次开的进士科,被视为科举的开始.因为进士科是常科,考取又最难,一般每次只取二.三十人,仅是明经科的十分之一,故此最为尊贵,地位亦成为各科之首.

公元606年,隋炀帝始置进士科,进士科设置标志着科举制创立.科举制度打破世家大族的特权垄断:提高官员素质与行政效率:保证了政府行政人员的来源,扩大了统治基础:促进了社会稳定:有利于社会公平公正:有利于重学风气的形成. 科举制度的内容 1.隋文帝时分科考试,隋炀帝时设进士科. 2.唐太宗时以进士科明经科为主:武则天时设武举和殿试:唐玄宗时任用高官主持科举考试. 科举制度在隋唐成熟与完善之后,对其后的数百年中,为中国历代的统治阶层,培养.奉献了一大批官僚和士大夫,丰富并完善了封建社会的统治,使其最终

进士科是隋唐科举制度取士的科目之一.开始于隋炀帝杨广时期,它以分科考试的方法来选拔官员.是隋朝以后各朝选拔官吏的主要科目.因为进士科是常科,考取又最难,一般每次只取二.三十人,仅是明经科的十分之一,因此它最为尊贵,地位亦成为各科之首.也因此,当时的人称进士及第者"白衣公卿". 进士科于1905年随着科举制的废除而废止.

1.长年累月: 形容经过了很多年月. 2.积年累月: 指经过的时间长. 3.猴年马月: 泛指未来的岁月. 4.有年无月: 指日子拖得长久,没有确定的期限. 5.月值年灾: 指时运不济而遭灾祸. 6.年深月久: 久经岁月,指时间长久. 7.年该月值: 指命中注定的时辰. 8.芳年华月: 指美好的年华. 9.年头月尾: 指从岁首到腊月底,泛指一年之中.也指春秋三传每年首尾的文字,唐时试官常撷取以试应试明经科士子是否熟谙经传本文. 10.年灾月厄: 指在一定时刻将遭遇某种灾难. 11.年灾月晦: 旧时

隋文帝用分科考试的办法选拔官员,公元587年,隋文帝正式设立分科考试制度,取代九品中正制,自此选官不问门第.科举制度初期设诸州岁贡,规定各州每年向中央选送三人,参加秀才与明经科的考试,606年,隋炀帝增设进士科,科举制度正式形成.当时秀才试方略.进士试时务策.明经试经术,形成一套完整的国家分科选才制度.当时以明经最为高级,进士试居次.分科考试制度改变了门第垄断官职的局面.科举制度顺应了历代庶族地主在政治上得到应有的地位的要求,缓和了他们和朝廷的矛盾,使他们忠心拥戴中央,有利于选拔人才,增强政治效

明经科和进士科. 唐朝科举考试的科目,主要有秀才.进士.明经.明法.明书.明算六科.最重要的是明经.进士二科. 因为唐玄宗时进士科转为兼考诗赋,在当时诗赋是文人才气的象征,因而诗赋成为最主要的考试内容.进士科也成为唐朝最重要的考试科目. 而明经科则主要考查对经典的记忆,即知史实,古代认为前车之鉴后事之师,知史实才能更好的从政,所以明经科在当时也是极为重要的科目. 在当时考中进士和明经的人大都安排在中央或地方行政单位就职,人们为了做官也将这两科当成最重要的科目.

科举制度. 唐承隋制使科举考试制度化并逐步完善.唐初科举分两种:①常科岁考一次,主要有秀才.明经.等科目.明经.进士为主要应试科目.②制科由皇帝主持按形势需要临时下令举行.制科名目繁多其中较常见的为贤良方正等科.科举考生来源有:由各级学馆荐举者称生徒:经州县荐举者称乡贡.乡贡名额由中央分配,有才能者不受名额限制:不论门第等级和贫富,均可怀牒自列于州县参加考试,逐级选拔到京师,会同生徒参加尚书省考试. 应制科试有现任各级官吏和业已进士大都由大臣荐举.科举考试内容以儒家经典为主.当时有识之士都愿报考

狄仁杰,字怀英,并州太原(今山西太原)人,唐代.武周政治家. 狄仁杰早年考中明经科,历任汴州判佐.并州都督府法曹.大理丞.侍御史.度支郎中.宁州刺史.冬官侍郎.文昌右丞.豫州刺史.复州刺史.洛州司马,以不畏权贵著称.天授二年(691年)九月,狄仁杰担任同凤阁鸾台平章事,成为宰相.但不久就被来俊臣诬陷下狱,平反后贬为彭泽县令,契丹之乱时被起复.